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教育科研课题研究是一种以探究为目的的创造性的认知活动，探究的出发点和最终归宿都应该是更好地服务于教学实践，提升教育质量。尤其在基层的一线教师和教研员的课题研究，不必一味追求高屋建瓴，动辄创建新的理论、构建新的模式、形成新的思想。中小学的教育科研应该始终坚持“实践第一”的原则，因此，立足一个“实”字，解决实际问题，追求实用价值，是中小学教育科研课题确保其生命力的源泉。怎样引导教师将课题做出实效呢？我认为，学会反思与追问，是教师从事课题研究的关键。