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追问作为提问的一种形式,是学生回答教师的提问后教师进行的“二度提问”,在课堂教学的过程中,教师要精心捕捉,从知识的难点处、回答的错误处、生成的意外处等方面进行追问,旨在将学生的思维引向深入,促进学生更好地发展.
追问——引领数学课堂走向精彩
【摘 要】
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追问作为提问的一种形式,是学生回答教师的提问后教师进行的“二度提问”,在课堂教学的过程中,教师要精心捕捉,从知识的难点处、回答的错误处、生成的意外处等方面进行追问,
【机 构】
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江苏省张家港市合兴小学
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2017年12期
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