去年暑假，在一次讲座后，一位妈妈问我：“我的儿子已经2周岁了，现在只会叫爸爸妈妈，别的都不会说，孩子会不会智力有问题?”
　　我问她：“你为什么觉得孩子的智力有问题?”
　　她说：“我看别的孩子都会说句子了，我孩子却一个句子都不会说，只会一个字一个字蹦出来。”
　　我问她：“你平常与孩子沟通多吗?”
　　她说：“平常我要上班的，孩子由我母亲带，母亲有时候可能忙，和孩子说话不多吧。”
　　我问她：“你和孩子讲普通话还是方言?”
　　她说：“我母亲和孩子说方言，我和爱人跟孩子说普通话。”
　　我再问她：“孩子如何表达自己的需求?”
　　她说：“孩子总会用手指使我们帮他做事，我们知道他的意思就帮他做了。”
　　
　　咨询师：
　　
　　孩子由于个体的差异，表现在语言能力方面也是开口有早有晚，有表达清晰不清晰的区别。这位妈妈只看到孩子说话晚的结果，却没有去思考可能造成孩子开口晚的原因，并着急地给孩子扣上智力有问题的标签，这对孩子的成长是非常不利的。
　　儿童学习语言的过程可以分为三个阶段：语音，即学会正确发音及称呼；懂话，即感受或理解，能够把别人的话与现实的东西或者行为活动联系起来；表达，即用自己的话把思想讲出来。因此，儿童的语言发展就是从发音到理解，再从理解到表达这么个过程。
　　一般来说，0至1岁的孩子处于语言准备时期，基本上以简单的发音和称呼为主，我们总能听到孩子咿咿呀呀说个不停，却不知道孩子在说什么。其实那时孩子在积累语言信息。
　　1岁至1岁半，孩子处于语言理解阶段，对大人的语言理解能力迅速提高，大人所说的话，孩子能够很好理解，但是往往还不太会表达，最多会用简单的词汇来表达自己的意愿。比如“饭饭”表示想吃饭，“奶”表示想喝奶。一般来说，孩子是先理解名词。
　　1岁半后至3岁，是孩子语言发展的跃进时期，孩子学着用词语和句子来表达自己的思想和要求，可以用语言与他人进行交际了。
　　由于孩子的个体差异及成长环境的不同，孩子语言发展的跃进时期在时间上有早有晚，有些孩子不到2岁就能够说完整的句子，有些孩子2岁半了，却仍然停留在叠字表达上。
　　
　　支招
　　
　　2～3岁是宝宝语言发展的关键时期，语言表达能力在这段时间发展最迅速。
　　
　　1　要注意发音和用词的准确性
　　尽量用标准的普通话和孩子交流，与孩子说话时速度放缓，发音清晰。可以让孩子多听广播和电视里播音员的发音，并鼓励孩子模仿正确的发音。
　　
　　2　鼓励孩子用语言表达意愿
　　当孩子想表达自己的意愿时，父母不要马上替孩子说出来，可以此引导孩子学习和使用新词汇。一旦孩子掌握了新的词汇，父母要及时鼓励孩子。
　　当孩子需要父母帮助的时候，父母不要过快地满足孩子的需求，要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量，从而为孩子使用语言提供正面的体验。
　　
　　3　营造良好的亲子沟通氛围
　　凡事多与孩子沟通，比如，在孩子玩耍的时候，可以边玩边说，父母说，也鼓励孩子说。在外出的时候，也可以鼓励孩子把看到的东西告诉父母，让孩子在亲子沟通当中体会到语言沟通的魅力。
　　注意：与孩子说话时，尽量不要使用命令、要求、否定等语气，多使用请求、协商、肯定等语气，让孩子在交流中获得尊重感。
　　
　　4　语言环境不要过于复杂
　　有些家庭，祖辈，父辈及保姆使用的语言各不相同，年幼的孩子根本无法理解这些各不相同的语言，表达自然也会滞后。当然，在沉默后，孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。但是，多语言环境的直接后果就是导致孩子说话晚。所以，建议想让孩子掌握多种语言的家庭，最好先让孩子掌握母语，然后再学习其它语言。
　　
　　5　测试孩子的语言发展系统
　　如果父母发现孩子的语言发展比较迟缓，可以在家里对孩子进行一定的测试。比如，在听觉方面，检查一下孩子的听力是否有问题：在发音方面，检查一下孩子的舌系带或者声带等发音器官有没有问题；在语言理解方面，检查一下孩子对父母、对周围其他人的简单语言能否理解：在表达意愿方面，检查一下孩子是否会用非语言来表达自己的意愿，比如，会不会拉着父母去做一件事情，会不会用肢体动作表示反抗等。
　　如果上述都是正常的，那么，孩子说话晚或者语言发展较缓慢，与孩子的智力无关。
　　一般来说，女孩的语言发展早于男孩，亲子沟通较多的孩子语言发展要早于缺乏沟通的孩子。如果孩子3岁后仍然发音不清晰，听不懂别人的话，或者孩子平时都是沉默寡言的，父母就需要带孩子去儿科看看了。