【摘 要】
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发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实（例）和问题，让学生积极思考，独立探
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发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实（例）和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是以学生为主体，独立实现认识过程。即在教师的启发下，使学生自觉地、主动地探索科学知识和解决问题的方法及步骤：研究客观事物的属性；
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海洋经济核算体系的构建是海洋经济运行的基础,对保护海洋的生态环境质量,降低资源的损耗有着重要的意义.本文就将对海洋经济核算体系及其核算方法进行简要的阐述,有效解决经
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资源会枯竭,唯有文化生生不息.华为集团历经25年,成长为国内信息与通信行业的龙头老大,也成为了值得我们学习的经典案例.25年的经验,与时俱进的企业文化,在黄卫伟的笔下汇集
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