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随着新媒体的发展．学生的阅读方式随之改变，除了书本的阅读，还可以通过互联网进行不同形式的阅读。本文通过对小学语文不同学段学生的阅读趋向和阅读书目进行研究，探索在符合小学不同年段学生阅读特点及趋向的前提下，通过课内外有效措施，提升学生的阅读能力。
基于“互联网＋”的小学语文不同学段的阅读策略研究
【摘 要】
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随着新媒体的发展．学生的阅读方式随之改变，除了书本的阅读，还可以通过互联网进行不同形式的阅读。本文通过对小学语文不同学段学生的阅读趋向和阅读书目进行研究，探索在符合小学
【机 构】
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广州市越秀区育才学校
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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注：本文系“小学语文不同学段学生的阅读趋向和阅读书目研究”（课题批准号：GDJYZY0004）研究成果之一.
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