【摘 要】
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ICU患者救治时间紧迫、病情复杂且易危及生命,同时ICU科室配备当前最先进的仪器设备、精细的监护技术、强大的器官支持技术等,而ICU教学学时往往有限,一直是实习教学中的难点
【机 构】
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台州恩泽医疗中心（集团）恩泽医院重症医学科
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ICU患者救治时间紧迫、病情复杂且易危及生命,同时ICU科室配备当前最先进的仪器设备、精细的监护技术、强大的器官支持技术等,而ICU教学学时往往有限,一直是实习教学中的难点.医学生在ICU临床实习中易产生畏难及排斥情绪,导致ICU实习教学效果欠佳.以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的教学法可发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生的积极主动性[1].然而,PBL教学法需要花费更多的时间[2],课堂时间有限,达不到预期效果.本次研究在ICU实习教学中采取PBL结合微信平
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