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摘要：伴随着疫情的不断发展，各个学校采用了线上教学的方式进行教学，这也是对教育系统工作者的一场大考验，在一夜之间，中国的全体老师变成了线上主播，来开展有效的教学活动，同时，学校在教学的过程当中也在不断的探索全新的教学模式，也为今后的教学发展提供有力的依据，通过实践我们发现，线上教学突破了传统教学，为教学的发展提供了更多的可能。
关键词：疫情;小学教育;改革
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-48-097
此次疫情的出现，使中国的教育发生了巨大的变化，尤其是小学教学，我们需要对其进行深入思考，在家中如何开展有效的教学活动，更好的保证小学生的学习质量以及学习效果。而当前随着科学技术的不断发展，5G技术大数据技术人工智能技术得到了广泛的应用，同时这些技术被广泛的运用到了教育领域当中，我们可以发现，这次变革不只是疫情防控的应急之举，更是一场互联网教育的大变革，它进一步推动了我国教育行业的发展，本文将深入探讨此次疫情给小学教育工作改革带来了怎样的启示，以为小学教学工作的发展提供有力的理论支撑。
一、因势利导进行精神转换
在教学的过程当中，我们发现我们不仅要学习书本知识，还需要从生活当中学习一定的知识，一场灾难可能会暴露很多的问题，但是这场灾难也可以强大我们的民族信心和国家力量，经过此次灾难我们发现，大多数的学生不仅从课本上学习到了相应的知识，同时他们也学到了书本外的知识，找到了不少在课堂上找不到的答案，推动了学生的进一步成长。在线上教学的过程当中，我们通常会听老师这样讲，疫情是一场大课，对我们是一场大考，然而这是一场最好的课，突如其来的疫情使很多学校将战役故事转化成了有价值的教学资源，它是一场生动形象的课程，激发着每一位学生斗志昂扬而向上的心，他们了解在面对疫情时要同舟共济，众志成城，只有这样才能够战胜疫情，同时，它也彰显了中华民族优秀的传统文化以及家国情怀。小学生年龄较小，对于事物理解能力较差，无论是在学校还是在家中，学校老师和家长都可以把此次疫情当成良好的教材，帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观，培养学生艰苦奋斗精神和家国情怀，同时在这场疫情当中，我们首先要明确一点，我们要培养什么样的人，怎样培养人，这一根本问题，同时也在教学的过程当中愈加明显，我们在培养学生的过程当中，一定要有目的性的进行培养，把握培养方向，才能够更好的培养学生。
二、融合发展线上线下双结合
在线上教学的过程当中，我们最为担心的就是线上教学资源的开发与教学质量如何再线上教学实现个性化智能化的教学模式，而在当前我们也了解到了，线上教学所取得的效果，还与目标教学存在着较大的差距，很多只是将网络当成了教学的工具，由传统的黑板和粉笔转化成了网络和授课，在教学的过程当中并没有真正的发挥网络教学资源的优势，尤其是在小学教学当中，由于小学生好动，使得整个教学课程老师需要不停的强调纪律，这与传统教学有着较大的区别，在传统教学当中，老师可以在课堂当中直接对学生进行管理，而线上教学需要学生具有较强的自主学习能力以及自觉性，如何提高线上教学质量，成为了我們当下所要研究的重点问题。在小学教学当中，我们需要把学校的教学资源转化成线上教学的优势，将线上与线下进行有效的融合，进一步推动教学的变革，其次学校在教学的过程当中，不但要注重线下教学，还需要注重线上教学，只有将二者进行有效的结合，才能够不断的推动教育行业的发展。
三、突出教师主体，推动教师发展
老师在教学的过程当中，如何通过学习不断的提高自己的信息化技术水平是十分重要的，因为大部分老师在教学的过程当中并不会利用网络软件对其进行直播授课，这严重的降低了教学效率以及教学质量，对此老师需要开展相关培训活动，充分的了解如何借助互联网技术来开展线上授课，在授课的过程当中要使用哪些软件进行授课，才能够使直播效果更好。其次，对于小学生，他们对未知事物充满了好奇心，老师在授课的过程当中可以通过怎样的方式不断的激发学生的学习兴趣，让小学生更好的融入到整个学习过程当中，这些问题都需要老师进行深入思考研究。随着疫情的发展，老师开始认识到了自己由知识的传授者，开始变为了学生学习的指引者陪伴者，在整个学习过程当中老师不仅需要讲解相关知识，还需要对学生的学习起到一定的引导作用，尤其是小学生，小学生的自控能力较差，在整个学习过程当中总是状况频出，老师一定要与学生多多交流，多多沟通，发现学生内心真实诉求，通过对学生内心真实想法的了解来开展有效的教学活动，它能够有助于保证教学质量以及提高教学效率。
四、改革创新，变革教学模式
线上教学强调的是学生的自控力，而线下教学则是在课堂当中进行教学，上课的坐姿，教具的摆放问题的回答都是不一样的，传统教学当中，更多的是强调老师在课堂当中对学生的引导作用，以及将知识的传授，而线上教学老师同样在传授知识，而学习环境发生了变化，教学空间的变化使得学生的心境也发生了一定的变化。疫情的爆发，使我们看到了，停课不停学，推动了课堂的变革。优质的课堂是如何开展的？是我们所要研究的重点问题，从疫情中我们可以了解到，不断的提高教学质量，保证教学效果，成为了我们关注的重点。尤其是对于小学生，此次教学模式的变革，对小学生未来发展也有着重要的影响，线上教学可以突破时间空间地点的限制，让学生随时随地的进行学习，这是传统教学所不具有的优势，线上教学有着较强的适应性。线上教学推动了教学方式模式的转变，同时它也为学生的学习提供了更多的机会。
结论
疫情的发生犹如一场大考，我们不得不去面对，不得不去改变，疫情发生后，各个学校都在不断的采用全新的教学方式进行教学，老师也在不断的提高自身的教学能力，适应当前的教学模式，而学生在发展的过程当中，为了能够更好的学习，也在采用全新的学习方法进行学习，尤其是小学生年龄较小，对于事物的认知能力较弱，采用全新的教学方式进行教学，能够有效的激发学生的学习兴趣。
参考文献
[1]“更好的教育”：人民美好生活向往的重要目标[J]. 宋雪霞.思想政治工作研究. 2020（03）
[2]教育管理制度创新与建立现代学校制度[J]. 周渝森.智库时代. 2020（07）
关键词：疫情;小学教育;改革
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-48-097
此次疫情的出现，使中国的教育发生了巨大的变化，尤其是小学教学，我们需要对其进行深入思考，在家中如何开展有效的教学活动，更好的保证小学生的学习质量以及学习效果。而当前随着科学技术的不断发展，5G技术大数据技术人工智能技术得到了广泛的应用，同时这些技术被广泛的运用到了教育领域当中，我们可以发现，这次变革不只是疫情防控的应急之举，更是一场互联网教育的大变革，它进一步推动了我国教育行业的发展，本文将深入探讨此次疫情给小学教育工作改革带来了怎样的启示，以为小学教学工作的发展提供有力的理论支撑。
一、因势利导进行精神转换
在教学的过程当中，我们发现我们不仅要学习书本知识，还需要从生活当中学习一定的知识，一场灾难可能会暴露很多的问题，但是这场灾难也可以强大我们的民族信心和国家力量，经过此次灾难我们发现，大多数的学生不仅从课本上学习到了相应的知识，同时他们也学到了书本外的知识，找到了不少在课堂上找不到的答案，推动了学生的进一步成长。在线上教学的过程当中，我们通常会听老师这样讲，疫情是一场大课，对我们是一场大考，然而这是一场最好的课，突如其来的疫情使很多学校将战役故事转化成了有价值的教学资源，它是一场生动形象的课程，激发着每一位学生斗志昂扬而向上的心，他们了解在面对疫情时要同舟共济，众志成城，只有这样才能够战胜疫情，同时，它也彰显了中华民族优秀的传统文化以及家国情怀。小学生年龄较小，对于事物理解能力较差，无论是在学校还是在家中，学校老师和家长都可以把此次疫情当成良好的教材，帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观，培养学生艰苦奋斗精神和家国情怀，同时在这场疫情当中，我们首先要明确一点，我们要培养什么样的人，怎样培养人，这一根本问题，同时也在教学的过程当中愈加明显，我们在培养学生的过程当中，一定要有目的性的进行培养，把握培养方向，才能够更好的培养学生。
二、融合发展线上线下双结合
在线上教学的过程当中，我们最为担心的就是线上教学资源的开发与教学质量如何再线上教学实现个性化智能化的教学模式，而在当前我们也了解到了，线上教学所取得的效果，还与目标教学存在着较大的差距，很多只是将网络当成了教学的工具，由传统的黑板和粉笔转化成了网络和授课，在教学的过程当中并没有真正的发挥网络教学资源的优势，尤其是在小学教学当中，由于小学生好动，使得整个教学课程老师需要不停的强调纪律，这与传统教学有着较大的区别，在传统教学当中，老师可以在课堂当中直接对学生进行管理，而线上教学需要学生具有较强的自主学习能力以及自觉性，如何提高线上教学质量，成为了我們当下所要研究的重点问题。在小学教学当中，我们需要把学校的教学资源转化成线上教学的优势，将线上与线下进行有效的融合，进一步推动教学的变革，其次学校在教学的过程当中，不但要注重线下教学，还需要注重线上教学，只有将二者进行有效的结合，才能够不断的推动教育行业的发展。
三、突出教师主体，推动教师发展
老师在教学的过程当中，如何通过学习不断的提高自己的信息化技术水平是十分重要的，因为大部分老师在教学的过程当中并不会利用网络软件对其进行直播授课，这严重的降低了教学效率以及教学质量，对此老师需要开展相关培训活动，充分的了解如何借助互联网技术来开展线上授课，在授课的过程当中要使用哪些软件进行授课，才能够使直播效果更好。其次，对于小学生，他们对未知事物充满了好奇心，老师在授课的过程当中可以通过怎样的方式不断的激发学生的学习兴趣，让小学生更好的融入到整个学习过程当中，这些问题都需要老师进行深入思考研究。随着疫情的发展，老师开始认识到了自己由知识的传授者，开始变为了学生学习的指引者陪伴者，在整个学习过程当中老师不仅需要讲解相关知识，还需要对学生的学习起到一定的引导作用，尤其是小学生，小学生的自控能力较差，在整个学习过程当中总是状况频出，老师一定要与学生多多交流，多多沟通，发现学生内心真实诉求，通过对学生内心真实想法的了解来开展有效的教学活动，它能够有助于保证教学质量以及提高教学效率。
四、改革创新，变革教学模式
线上教学强调的是学生的自控力，而线下教学则是在课堂当中进行教学，上课的坐姿，教具的摆放问题的回答都是不一样的，传统教学当中，更多的是强调老师在课堂当中对学生的引导作用，以及将知识的传授，而线上教学老师同样在传授知识，而学习环境发生了变化，教学空间的变化使得学生的心境也发生了一定的变化。疫情的爆发，使我们看到了，停课不停学，推动了课堂的变革。优质的课堂是如何开展的？是我们所要研究的重点问题，从疫情中我们可以了解到，不断的提高教学质量，保证教学效果，成为了我们关注的重点。尤其是对于小学生，此次教学模式的变革，对小学生未来发展也有着重要的影响，线上教学可以突破时间空间地点的限制，让学生随时随地的进行学习，这是传统教学所不具有的优势，线上教学有着较强的适应性。线上教学推动了教学方式模式的转变，同时它也为学生的学习提供了更多的机会。
结论
疫情的发生犹如一场大考，我们不得不去面对，不得不去改变，疫情发生后，各个学校都在不断的采用全新的教学方式进行教学，老师也在不断的提高自身的教学能力，适应当前的教学模式，而学生在发展的过程当中，为了能够更好的学习，也在采用全新的学习方法进行学习，尤其是小学生年龄较小，对于事物的认知能力较弱，采用全新的教学方式进行教学，能够有效的激发学生的学习兴趣。
参考文献
[1]“更好的教育”：人民美好生活向往的重要目标[J]. 宋雪霞.思想政治工作研究. 2020（03）
[2]教育管理制度创新与建立现代学校制度[J]. 周渝森.智库时代. 2020（07）