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人生中最美好的事情莫过于在美丽的年纪接受到美好的教育，对于“教育”这项永恒的社会现象该怎样美好起来，是每个从教工作者永恒的研究主题；也是自身不断被教育、被启发、被感动进而不断提升自己、使自己更加美好的过程。教育本身不是一项劳动，教育是一种状态，是一种连续不断的没有声音的提醒。
爱 教育 尊重 健康人格学生前天问我“老师，针是什么样子啊？”我笑了一下说“针是一根很小的很短的一头很尖的细棍儿。”下午我就找到了一根针，带去课堂，让这个孩子看看针的样子。孩子惊奇之于说了一句“这个东西不是铁杵磨成的，应该是镀银的”。他口中出现的“镀银”这个词超出了他的知识范围，也着实给我上了一课。现在的孩子已经不是过去我们说什么就信什么的孩子了，他们每个人都有自己独立的思想，接触的事物也超过他们这个年纪，父母的影响更使他们每个人又各自带有一定的知识储备量，如何引导他们认可和接受书本知识需要更多的智慧与爱心。科技的进步使“针”的种类多种多样，而且传统的缝衣针已被机械式缝纫机代替，家庭内外大多数已见不到“针”的影子，不过更多的针出现在各行各业，缝纫机的钢针、手术室的缝合针、注射用的针头等等，针的种类与样子已经发生了很大的改变，“只要功夫深、铁杵磨成针”要想打磨好现在这根针，教师的功夫须得更甚！
一、爱心四溢，花开满地
记得读书时候物理老师讲过一个问题：一个水池有一个进水口，一个出水口，进水口进水量大于出水口排水量，需要多久水池可以放满水。这曾经是伴随学生时代的经典问题，到了现在才发现，这将是伴随一生的教学难题，而且现在水池不止有一个，进水口也有很多，而出水口则更是多的不计其数。如果一个一个灌，肯定是灌不满了，那么就提供一个更大的水库，让这些小池自给自足吧。小学时代是孩子智力品德发展的关键时期，这个时期教师不妨洒下爱的种子，给予他们一个温暖的空间，守望教育静待他们花开。现在的孩子从小不缺乏被爱，祖父辈、父辈已给他们足够多的爱，他们可以说是被宠着长大的一代。他们缺乏的是“爱的能力”，爱自己，爱父母，爱同学，爱师友……从古流传下来的对幸福的定义，都强调的是个人的需求得到满足，其实爱与被爱都是幸福，如果想要得到爱就应该先学会爱别人。除了你的家人没有人会无条件爱你，走出家庭如果希望得到别人的尊重，首先应该学会爱别人，爱与包容是每个人都应具备的美德。现在校园暴力事件频出，尤其是学生之间的打斗越来越暴力，值得每个教育工作者加以重视与预防。教育工作不是一成不变的复制，每个学生都是一个独立的个体。教学工作是一个错综复杂的过程，意料之外的事件随时有可能发生，这些事件可能是由于外界的影响，也有可能是教师与学生间、或学生与学生间暗藏着的矛盾。无论是哪种情况引起的意外事件，都需要教师对这些意外事件用爱与智慧巧妙地让学生在不知不觉中受到教育，以保证教育工作的顺利进行。不仅如此，教师首先要爱自己的学生，才可以引导学生去爱，作为一名班主任，尤其应该洞察学生的一举一动，做到防患于未然。给学生创造一个美好的环境，换学生一个明媚的性格。
二、虔诚从教，返璞归真
邓小平同志说过一句话：“教育要从娃娃抓起”！小学教育是学生培养学习习惯的重要时期，学生在少年时期性格具有很大的可塑性，这个时期过渡好，将直接影响到孩子的未来。教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格。最好的老师应该是这样的，当学生把你教授给他的知识全部忘记之后，他自己学会如何去学习了，然后自己又重新获得了知识，这时候他所拥有的知识才是他自己的，而他获得的最宝贵的财富其实是学会了学习。做为一名普通的人民教师，担负着太阳底下最光荣的使命，一定要有一颗赤诚的教育之心。
教师与学生的交流并不止于课堂的四十五分钟，韩愈在《师说》里面提到：“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名教师，首要的任务是“传道”既对学生进行思想品德的教育。作为一名教师其言行举止、一举一动都会对学生产生很大的影响，现在教育研究表明：很多学生喜欢某一个科目是因为喜欢这个老师。所以建立融洽的师生关系非常重要。并不是说这个老师脾气好，学生就一定喜欢这个老师，只有你真心的投入到教学中，站在学生的角度去为他安排这一系列的教学过程，及时的根据你发现的问题去为他提出中肯的意见，指导学生不断进步，让学生体会到学习的愉悦感，学生才会与你越来越默契。发现错误并改正错误，这本身就是学习的一部分，老师与学生共同进步，这样才是真正的进步。
英语学习本身其实也是比较枯燥的，老师要帮助学生总结一些窍门和方法去记忆和理解一些单词和词汇。如果想给学生一杯水，自己必须要有一桶水，可能在词汇量或者语法方面你比学生强不少，但是你会的知识如何传授给学生，这是教学工作永恒的研究主题，是一个教师一直需要学习的课程。教师要严格要求学生加强词汇记忆，每天给他们制定一些小的目标，并加强监督，促进他们词汇的积累。虽然每个学生的基础可能不一样，但是首先是老师帮他们养成严格要求的习惯，慢慢他们自己就会有这样的意识。然后逐渐的每个人也就一点一点进步了。教师对学生的教育首先应该是思想品德的教育，在学习过程中对学生的自主、自律能力要求很高。一个人在没有任何人监督的时候还可以一如既往的学习或者做事，那么这个人无论做什么事都可以做得很好。慎独是一种修养，更是是一种境界！
班主任是一个班级的大家长，不仅担负着教课的重任，更是学生的大管家，是唯一不是“官”的“主任”，他与学生朝夕相处，以大爱与良知守望教育，与学校荣辱与共，以勤勉与敬业共谋发展。教书是一项辛苦的工作，辛苦到无人可以代替；教书是一项神圣的工作，神圣到鉴证历史与奇迹；教书是一项快乐的工作，与每一个学生分享彼此的快乐；教书是一项美好的工作，随时都处在生命中最美好的阶段！
参考文献：
[1]刘波.守望教育是一种美德[J].今日教育，2012，（03）.
[2]闫守轩.乡村教育“悬浮态势”的困境与出路[J].教育科学，2013，（02）.
[3]周文娟.每一个都重要[J].新教育， 2014，（02）.
[4]赵匀.热爱学生是教师的美德[J].现代交际，2013，（03）.
[5]李小平.以上帝的名义守望教育的幸福[J].文学教育，2013，（11）.
爱 教育 尊重 健康人格学生前天问我“老师，针是什么样子啊？”我笑了一下说“针是一根很小的很短的一头很尖的细棍儿。”下午我就找到了一根针，带去课堂，让这个孩子看看针的样子。孩子惊奇之于说了一句“这个东西不是铁杵磨成的，应该是镀银的”。他口中出现的“镀银”这个词超出了他的知识范围，也着实给我上了一课。现在的孩子已经不是过去我们说什么就信什么的孩子了，他们每个人都有自己独立的思想，接触的事物也超过他们这个年纪，父母的影响更使他们每个人又各自带有一定的知识储备量，如何引导他们认可和接受书本知识需要更多的智慧与爱心。科技的进步使“针”的种类多种多样，而且传统的缝衣针已被机械式缝纫机代替，家庭内外大多数已见不到“针”的影子，不过更多的针出现在各行各业，缝纫机的钢针、手术室的缝合针、注射用的针头等等，针的种类与样子已经发生了很大的改变，“只要功夫深、铁杵磨成针”要想打磨好现在这根针，教师的功夫须得更甚！
一、爱心四溢，花开满地
记得读书时候物理老师讲过一个问题：一个水池有一个进水口，一个出水口，进水口进水量大于出水口排水量，需要多久水池可以放满水。这曾经是伴随学生时代的经典问题，到了现在才发现，这将是伴随一生的教学难题，而且现在水池不止有一个，进水口也有很多，而出水口则更是多的不计其数。如果一个一个灌，肯定是灌不满了，那么就提供一个更大的水库，让这些小池自给自足吧。小学时代是孩子智力品德发展的关键时期，这个时期教师不妨洒下爱的种子，给予他们一个温暖的空间，守望教育静待他们花开。现在的孩子从小不缺乏被爱，祖父辈、父辈已给他们足够多的爱，他们可以说是被宠着长大的一代。他们缺乏的是“爱的能力”，爱自己，爱父母，爱同学，爱师友……从古流传下来的对幸福的定义，都强调的是个人的需求得到满足，其实爱与被爱都是幸福，如果想要得到爱就应该先学会爱别人。除了你的家人没有人会无条件爱你，走出家庭如果希望得到别人的尊重，首先应该学会爱别人，爱与包容是每个人都应具备的美德。现在校园暴力事件频出，尤其是学生之间的打斗越来越暴力，值得每个教育工作者加以重视与预防。教育工作不是一成不变的复制，每个学生都是一个独立的个体。教学工作是一个错综复杂的过程，意料之外的事件随时有可能发生，这些事件可能是由于外界的影响，也有可能是教师与学生间、或学生与学生间暗藏着的矛盾。无论是哪种情况引起的意外事件，都需要教师对这些意外事件用爱与智慧巧妙地让学生在不知不觉中受到教育，以保证教育工作的顺利进行。不仅如此，教师首先要爱自己的学生，才可以引导学生去爱，作为一名班主任，尤其应该洞察学生的一举一动，做到防患于未然。给学生创造一个美好的环境，换学生一个明媚的性格。
二、虔诚从教，返璞归真
邓小平同志说过一句话：“教育要从娃娃抓起”！小学教育是学生培养学习习惯的重要时期，学生在少年时期性格具有很大的可塑性，这个时期过渡好，将直接影响到孩子的未来。教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格。最好的老师应该是这样的，当学生把你教授给他的知识全部忘记之后，他自己学会如何去学习了，然后自己又重新获得了知识，这时候他所拥有的知识才是他自己的，而他获得的最宝贵的财富其实是学会了学习。做为一名普通的人民教师，担负着太阳底下最光荣的使命，一定要有一颗赤诚的教育之心。
教师与学生的交流并不止于课堂的四十五分钟，韩愈在《师说》里面提到：“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名教师，首要的任务是“传道”既对学生进行思想品德的教育。作为一名教师其言行举止、一举一动都会对学生产生很大的影响，现在教育研究表明：很多学生喜欢某一个科目是因为喜欢这个老师。所以建立融洽的师生关系非常重要。并不是说这个老师脾气好，学生就一定喜欢这个老师，只有你真心的投入到教学中，站在学生的角度去为他安排这一系列的教学过程，及时的根据你发现的问题去为他提出中肯的意见，指导学生不断进步，让学生体会到学习的愉悦感，学生才会与你越来越默契。发现错误并改正错误，这本身就是学习的一部分，老师与学生共同进步，这样才是真正的进步。
英语学习本身其实也是比较枯燥的，老师要帮助学生总结一些窍门和方法去记忆和理解一些单词和词汇。如果想给学生一杯水，自己必须要有一桶水，可能在词汇量或者语法方面你比学生强不少，但是你会的知识如何传授给学生，这是教学工作永恒的研究主题，是一个教师一直需要学习的课程。教师要严格要求学生加强词汇记忆，每天给他们制定一些小的目标，并加强监督，促进他们词汇的积累。虽然每个学生的基础可能不一样，但是首先是老师帮他们养成严格要求的习惯，慢慢他们自己就会有这样的意识。然后逐渐的每个人也就一点一点进步了。教师对学生的教育首先应该是思想品德的教育，在学习过程中对学生的自主、自律能力要求很高。一个人在没有任何人监督的时候还可以一如既往的学习或者做事，那么这个人无论做什么事都可以做得很好。慎独是一种修养，更是是一种境界！
班主任是一个班级的大家长，不仅担负着教课的重任，更是学生的大管家，是唯一不是“官”的“主任”，他与学生朝夕相处，以大爱与良知守望教育，与学校荣辱与共，以勤勉与敬业共谋发展。教书是一项辛苦的工作，辛苦到无人可以代替；教书是一项神圣的工作，神圣到鉴证历史与奇迹；教书是一项快乐的工作，与每一个学生分享彼此的快乐；教书是一项美好的工作，随时都处在生命中最美好的阶段！
参考文献：
[1]刘波.守望教育是一种美德[J].今日教育，2012，（03）.
[2]闫守轩.乡村教育“悬浮态势”的困境与出路[J].教育科学，2013，（02）.
[3]周文娟.每一个都重要[J].新教育， 2014，（02）.
[4]赵匀.热爱学生是教师的美德[J].现代交际，2013，（03）.
[5]李小平.以上帝的名义守望教育的幸福[J].文学教育，2013，（11）.