【摘 要】
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在分析、理解教材的过程中,我们要善于发掘教材潜在的、隐性的知识联系.这样不但能做到从整体上把握教材,同时还可以通过明确知识内在的联系,来帮助学生加深对课文内容的理解
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在分析、理解教材的过程中,我们要善于发掘教材潜在的、隐性的知识联系.这样不但能做到从整体上把握教材,同时还可以通过明确知识内在的联系,来帮助学生加深对课文内容的理解和感悟.rn《阅读读地的徐霞客》围绕“奇人”“奇书”,分别从徐霞客立下的“卓尔不群”的志向、战胜旅行考察中的“千辛万苦”等方面,用具体事例表现了徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神和超出常人的意志品质.教学中我抓住“卓尔不群”一词设计自学思考题,引导学生结合课文内容体会徐霞客“奇”在哪些方面,进而感受他的“与众不同”.
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