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教师教学能力的强弱是教学效率高低的主要动力因素。课堂教学层面制约青年教师教学能力提高的原因主要是：教学模式化；教学效仿化；过度强调教学的预见性；片面理解课堂教学的双向性；忽视课堂教学的后续性。青年化学教师要注意化学理论的学习，加强交流实现共进，带着批判的眼光组织教与学。
制约青年化学教师教学能力提高的原因探讨
【摘 要】
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教师教学能力的强弱是教学效率高低的主要动力因素。课堂教学层面制约青年教师教学能力提高的原因主要是：教学模式化；教学效仿化；过度强调教学的预见性；片面理解课堂教学的双向性
【机 构】
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江苏运河高等师范学校
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2009年11期
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