论文部分内容阅读
人教版新教材对比旧教材而言,对实验进行大胆而巧妙的改进,体现了实验的严谨性和科学性;提高了实验的易操作性和趣味性;体现了初高中学习的衔接性和准确性;也提现了实验的教学性和生活性.这样的改进既方便了教学,同时也有利于提高教学效果.
谈人教版初中化学新教材实验改进的巧妙之处
【摘 要】
：
人教版新教材对比旧教材而言,对实验进行大胆而巧妙的改进,体现了实验的严谨性和科学性;提高了实验的易操作性和趣味性;体现了初高中学习的衔接性和准确性;也提现了实验的教
【机 构】
：
南京市旭东中学,江苏南京,210044
【出 处】
：
数位时尚
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
本文阐述了如何合理利用笔记,促进自主学习,使笔记本增值增效.认为笔记应体现教师的点拔与提升,运用“知识卡片”式笔记,点拨学习方法;酝酿“动态记录”式笔记,深化学生认识.
科学的阅读教学设计是课堂教学质量的保证,高效的阅读教学设计能有效提高阅读教学质量.笔者根据自己的教学实践与探索,认为要想提高阅读教学质量,只有做到:基于课程标准与文
我国语文阅读教学比较偏重于文学性较强的小说、散文,而对于相对比较理性、运用性强的非连续性文本,则不但缺乏训练,甚至陌生.这显然与高度重视信息整合和运用的社会发展不相
本文探讨了课外阅读的操作方法:从课堂入手,营造自主、投入、轻松的阅读氛围;从小组入手,形成互帮互补的阅读小组;从习惯入手.培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯.从学生