论文部分内容阅读
文章结合成年留学生第二语言的认知特点，探讨“情景探究策略”在汉语学习中积极作用，认为通过“情景探究策略”可以为成年来华汉语学习者创设一个更为适合的学习环境，使学生在积极、自然地习得语言知识的同时，充分操练目的语，从而提升实际交际能力。
对外汉语情景探究策略研究——基于来华成年留学生的认知特点
【摘 要】
：
文章结合成年留学生第二语言的认知特点，探讨“情景探究策略”在汉语学习中积极作用，认为通过“情景探究策略”可以为成年来华汉语学习者创设一个更为适合的学习环境，使学生在积
【机 构】
：
广东技术师范学院大学英语部
【出 处】
：
广东工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
为了培养大学新生的英语自主学习能力,根据教育部大学英语改革的精神以及中山大学南方学院自身特点,该校在新生中采取了为期两学年的＂三课堂＂,即真实课堂＋虚拟课堂＋社会课堂的大
讨论了广东工业大学实行高等数学分级教学的改革举措5年来的教学改革实践，文章运用分布形态、位置参数、尺度参数以及相关性的比较的分析方法，对该校5年来的分级教学班成绩数据
文章用充分的语料事实深刻地分析了忻州方言中强调程度的＂形＋哩＋没＋名＂句式的特点、意义、功能以及类型。