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数学史研究已具有很长的历史,如何在数学教育中运用数学史的知识,充分发挥数学史的作用和价值则是当前数学教育改革面临的一个重要课题.
从“贾宪三角”谈起
【摘 要】
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数学史研究已具有很长的历史,如何在数学教育中运用数学史的知识,充分发挥数学史的作用和价值则是当前数学教育改革面临的一个重要课题.
【机 构】
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山东师范大学数学系,山东沂水县教育局
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2003年2期
【基金项目】
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山东省优秀中青年科学家基金
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