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摘 要：网络的发展，对青年思想政治教育提出了新的课题，既是机遇，又是挑战。机遇表现在高校教育方式和内容改革和青年学生学习方式的改变，挑战主要表现在对青年生活方面造成的影响。本文针对网络所带来的机遇和挑战，提出几点策略，使网络真正成为青年思想政治教育的平台。
关键词：网络；青年；思想政治教育
网络，是继报刊、广播、电视等传统三大媒体之后的新兴媒体。“互联网”具有广泛的传播面、多媒体的信息化、不断增强的互动性、灵活多变的传播形式等特点，不断的深入到人类生活的各个领域，对青年的影响更是巨大。互联网是一把“双刃剑”，它为青年带来了机遇，帮助了他们学习，为他们的生活带来了方便，但同时，网络的自身所具有的特点，注定会给青年带来一些负面影响，青年的自制力比较低，容易沉迷于网络，误入歧途。这些都为青年的思想政治教育工作带来挑战，我们应该采取一些新的措施，更好地发挥网络的优势，运用现代信息技术和传播手段，来为青年思想政治教育服务，使网络真正的成为传播知识的载体。
一、网络的特点
信息网络，简单的来说，就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。随着信息网络的发展，“网民”也日益增加，青少年是“网络一族”的特大群体，一般来说，信息网络有如下主要特点：
(一)网络信息具有及时性、广泛性、跨越性
网络信息以它自身所拥有的优势，总是第一时间发布国内外重大事件，影响范围也比较广。“新闻”的特点要求所发布的信息必须新和快，网络与其他的传统媒体，如报纸、广播、电视，相比，就更能显示出其优势。
(二)网络信息具有向“高性能”发展的特点
追求高速、高可靠和高安全性，采用多媒体技术。提供文本、声音图像等综合性服务。随着社会及科学技术的发展，众多的个人计算机能够处理文字、数据、图像、声音等信息，。网络信息的立体性、三维性、可以增加青年学习的兴趣，增强他们学习的主动性。
(三)网络具有大众性、虚拟性、和真实性
网络是面向大众的，在网络面前人人平等，每个人对都有参与权，同时又是虚拟的，虚拟性是网络的重要特征，特别是在交往方式上，每个人的交往都是间接的，只能通过文字、图片、和声音。都是，这种交往又是真实的，每个交往的对象都是一个个体或者是群体中的一员，是真是存在的。所以，网络是虚拟性和真实性的统一。
二、网络时代下青年思想政治教育的机遇和挑战
(一)网络时代下青年思想政治教育工作面临的机遇
1 网络的发展对高校教育方式和内容产生很大影响。随着网络技术的广泛运用，很多高校在“两课”上都实行了多媒体教学，网络的发展对高校教育方式和内容产生很大影响，具体表现在：第一、多媒体的运用使得思想政治的教育的传播方式发生了改变，从单一的“灌输式”向“双方互动式”和“灌输式”结合方向发展。“灌输式”的教育模式是传统的教育模式，注重的是教育者对教育的实施，被教育者的主动性并没有发挥出来，而“双方互动式”，更能调动青年的积极性，主动地去接受党的领导方针、路线、政策，效率大大得到提高。第二、网络的发展，教育者可以了解到当今世界的最新动态、最前沿的学科、思想内容，增强了青年思想政治教育的新内容。做到了实事求是，与时俱进，同时提高了教育的效率。
2 网络的发展可以改变青年学生的学习方式，提高青年学生的学习兴趣。网络发展速度快，信息更新快，内容广泛，是现代科技的成果。“网络”的这些特点可以提高青年自我教育的能力，通过在网上查找自己所需要的资料，掌握一些新的知识，“无师自通”。网络信息更新速度快，青年们可以与时俱进，掌握更新的最新的知识。“网络信息”的内容具有跨地域性、民族性、时代性、学科性，这样可以提高青年的综合知识和创新能力。而且，在网络上学习，有一定的自由度，可以自由选择学习的时间、内容和方式。这样可以激发青年们的学习兴趣。对于一些纯理论的东西可以不用死记硬背，在轻松愉快的气氛中掌握。
(二)网络时代下青年思想政治工作所面临的挑战
1 网络信息的复杂，多元性，容易对青年学生造成负面影响。传统的思想政治教育内容通过教育者选择，过滤，传授给被接受者的都是一些积极向上、具有中华民族优良传统的文化，都是符合马克思主义，毛泽东思想的先进文化。而网络具有虚拟性、间接性、广泛大众性。它所传播的文化、思想具有多样复杂性，不仅包括社会主义思想、还包括一些腐朽的、反动的思想。网络系统不姓“资”也不姓“社”。不能具体来说它为社会主义服务或者为资本主义服务。关键是我们用什么措施去利用它。少了“把关人”过滤的教育内容，对于世界观、人生观、价值观还没有成熟的青年，势必会造成负面影响。
2 网络的虚拟性容易造成网上犯罪，对青年的生活方式也带来了一些负面影响。网络具有虚拟性，在网络上可以与不认识的陌生人自由的交往，不必受现实中的伦理道德的规范。这样就使青年容易缺少责任心，甚至出现犯罪现象。“裸聊”的事件出现以后。虽然造成了恶劣的影响，虽然，国家并没有对他们进行刑事处罚的法律条文。但是，这并不意味着认同。他们也受到道德的谴责。随着国家立法的完善，对于一些网络犯罪者会得到法律的制裁的。还有就是，青年的社会经验和辨别能力比较差，容易上当受骗，“网友见面”的犯罪案件在现实中并不少见，给犯罪分子有了可乘之机。另一方面，在现实生活中受了打击的青年就爱在网络中沉迷和宣泄，寻找另一种完美的生活，这种消极的人生态度并不利于他们的成长。长期的沉迷于网络，务必会给他们现实中的人际关系正常交往带来障碍。
三、网络时代下思想政治教育工作的策略
青年是祖国的未来，是民族的希望，如何把他们培养成为社会主义服务的接班人，是当代教育应该思考的问题。在新时代下，如何更好的把握和做好青年的思想政治教育工作，显得更加重要，笔者认为，应该从以下几点着手：
(一)通过网络，建立专门的思想政治教育网站，传播马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论。
要根据实事求是，与时俱进的原则，来做好青年思想政治教育工作，在日新月异，科技发展迅速的时代，作为思想政治教育工作者，要打破墨守陈规的观念，虽然不能丧失原有正确思想理论的“灌输式”教育，仍然有必要对青年运用马克思主义的立场、观点和方法，进行正确世界观、人生观、价值观的教育。但是，同时，要勇于接受新的事物，新的挑战，用科学知识武装自己的头脑。把网络运用到思想政治教育工作出来，网络具有信息量大，快捷性，广泛性等特点。利用网络来为青年做思想政治教育工作，是时代发展 的必然，也是充分利用高科技的表现。具体措施如下：第一、高校工作者可以在校内网站上建立一个专门的思想政治教育网站，为青年提供当今国内外的时事，让青年了解国家的方针政策，养成关心国家大事的习惯。第二、可以进行疑难解答，青年们可以针对自己的情况提出问题，思想政治教育工作者们可以根据针对性原则，具体问题具体分析，为青年们排忧解难，鼓励青年们在网站上进行讨论，对学校工作提出意见，起到监督作用，教育者和被教育者共同进步。第三、可以把教学课本上的内容和课件放到网站上，便于青年们查阅，更好地了解和掌握马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论。
(二)改变思想政治教育的传统方式，让青年主动参加到思想政治教育的过程中，实现自我教育。
传统的教育方式是单一的“灌输式”，在网络迅速发展，科技变化日新月异的时代，要在坚持原来好的教育方式的同时进行创新，由原来的单一的“灌输式”教育方式，向“灌输式”和“双方互动式”相结合的方向发展。充分开辟了新的途径，其效果是以往传统的教育方式所不能比拟的。也充分调动被教育者的主动性，让他们意识到他们处于教育的主导地位，让他们树立起自己教育自己的信念，主动参加到思想政治教育的过程中。面对网络的复杂多样的信息，使他们能够自主选择对自己有利的、进步的信息，自主地抵制一些腐朽、反动的思想。这样，面对网络信息的各种诱惑，青年才能够真正做到出淤泥而不染，也能够实现思想政治教育进网络的真正目的，也能够调动青年们对思想政治教育的兴趣和激情，更能端正他们对生活、学习、工作的态度。
(三)注重青年学生道德和法制方面的教育
网络时代的迅速发展，并不意味着有关网络方面法律、法规的健全，做好青年学生的道德和法制发面的教育，是新时期思想工作的一个新课题。前面已经提及关于网络道德和犯罪的问题，问题出现了，关键在于如何去解决。笔者的意见是在已经建立的专门思想政治教育网站上，把宣传传统的伦理道德，培养青年学生的责任心和加强法制教育，作为工作的重点，使他们成为一个既具有责任心、道德心，又懂法、知法、守法的好公民，这样，虽然立法在网络方面存在滞后性，但是，有道德的约束，思想政治教育井然有序，一样可以发挥网络的优势，抵制“网络垃圾”和“网络犯罪”的诱惑。
(四)提高青年的文化素养，抵制不良思想
青年的文化素养的提高，有助于抵制一些腐朽、落后、反动的思想，选择一些优秀、先进的思想。网络是高科技的产物，只有知识分子，才能更好的利用网络技术，发挥网络应有的优势。一方面，青年有较高的思想政治觉悟，将有助于思想政治进网络计划的实施；另一方面，思想政治工作者有较深的文化功底，有较高的科学知识，是思想政治教育通过网络实施的保证。网络信息具有大众性和跨越性，青年学生可以在网上同时浏览到国内外大事，可以在接受中国社会主义熏陶的同时，也可以接受到外国资本主义的个人主义和拜金主义的熏陶，在多元化价值体系的影响下，要使青年学生学会选择，辨别是非，抵制住不良思想的诱惑，坚持社会主义先进文化，必须加强先进文化的学习，不能在接触西方文化时，而忘记了中国文化。
在科技发展的新时代，网络已经渗透到人类生活的各个领域，对青年思想政治教育也是一把“双刃剑”。我们要端正态度，面对网络发展的问题积极应对，采取措施，充分利用网络发展带来的机遇，同时，也要高度警惕网络发展的同时带来的一些负面影响，正确引导青年，使网络成为一个真正为青年思想政治教育服务的平台。
关键词：网络；青年；思想政治教育
网络，是继报刊、广播、电视等传统三大媒体之后的新兴媒体。“互联网”具有广泛的传播面、多媒体的信息化、不断增强的互动性、灵活多变的传播形式等特点，不断的深入到人类生活的各个领域，对青年的影响更是巨大。互联网是一把“双刃剑”，它为青年带来了机遇，帮助了他们学习，为他们的生活带来了方便，但同时，网络的自身所具有的特点，注定会给青年带来一些负面影响，青年的自制力比较低，容易沉迷于网络，误入歧途。这些都为青年的思想政治教育工作带来挑战，我们应该采取一些新的措施，更好地发挥网络的优势，运用现代信息技术和传播手段，来为青年思想政治教育服务，使网络真正的成为传播知识的载体。
一、网络的特点
信息网络，简单的来说，就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。随着信息网络的发展，“网民”也日益增加，青少年是“网络一族”的特大群体，一般来说，信息网络有如下主要特点：
(一)网络信息具有及时性、广泛性、跨越性
网络信息以它自身所拥有的优势，总是第一时间发布国内外重大事件，影响范围也比较广。“新闻”的特点要求所发布的信息必须新和快，网络与其他的传统媒体，如报纸、广播、电视，相比，就更能显示出其优势。
(二)网络信息具有向“高性能”发展的特点
追求高速、高可靠和高安全性，采用多媒体技术。提供文本、声音图像等综合性服务。随着社会及科学技术的发展，众多的个人计算机能够处理文字、数据、图像、声音等信息，。网络信息的立体性、三维性、可以增加青年学习的兴趣，增强他们学习的主动性。
(三)网络具有大众性、虚拟性、和真实性
网络是面向大众的，在网络面前人人平等，每个人对都有参与权，同时又是虚拟的，虚拟性是网络的重要特征，特别是在交往方式上，每个人的交往都是间接的，只能通过文字、图片、和声音。都是，这种交往又是真实的，每个交往的对象都是一个个体或者是群体中的一员，是真是存在的。所以，网络是虚拟性和真实性的统一。
二、网络时代下青年思想政治教育的机遇和挑战
(一)网络时代下青年思想政治教育工作面临的机遇
1 网络的发展对高校教育方式和内容产生很大影响。随着网络技术的广泛运用，很多高校在“两课”上都实行了多媒体教学，网络的发展对高校教育方式和内容产生很大影响，具体表现在：第一、多媒体的运用使得思想政治的教育的传播方式发生了改变，从单一的“灌输式”向“双方互动式”和“灌输式”结合方向发展。“灌输式”的教育模式是传统的教育模式，注重的是教育者对教育的实施，被教育者的主动性并没有发挥出来，而“双方互动式”，更能调动青年的积极性，主动地去接受党的领导方针、路线、政策，效率大大得到提高。第二、网络的发展，教育者可以了解到当今世界的最新动态、最前沿的学科、思想内容，增强了青年思想政治教育的新内容。做到了实事求是，与时俱进，同时提高了教育的效率。
2 网络的发展可以改变青年学生的学习方式，提高青年学生的学习兴趣。网络发展速度快，信息更新快，内容广泛，是现代科技的成果。“网络”的这些特点可以提高青年自我教育的能力，通过在网上查找自己所需要的资料，掌握一些新的知识，“无师自通”。网络信息更新速度快，青年们可以与时俱进，掌握更新的最新的知识。“网络信息”的内容具有跨地域性、民族性、时代性、学科性，这样可以提高青年的综合知识和创新能力。而且，在网络上学习，有一定的自由度，可以自由选择学习的时间、内容和方式。这样可以激发青年们的学习兴趣。对于一些纯理论的东西可以不用死记硬背，在轻松愉快的气氛中掌握。
(二)网络时代下青年思想政治工作所面临的挑战
1 网络信息的复杂，多元性，容易对青年学生造成负面影响。传统的思想政治教育内容通过教育者选择，过滤，传授给被接受者的都是一些积极向上、具有中华民族优良传统的文化，都是符合马克思主义，毛泽东思想的先进文化。而网络具有虚拟性、间接性、广泛大众性。它所传播的文化、思想具有多样复杂性，不仅包括社会主义思想、还包括一些腐朽的、反动的思想。网络系统不姓“资”也不姓“社”。不能具体来说它为社会主义服务或者为资本主义服务。关键是我们用什么措施去利用它。少了“把关人”过滤的教育内容，对于世界观、人生观、价值观还没有成熟的青年，势必会造成负面影响。
2 网络的虚拟性容易造成网上犯罪，对青年的生活方式也带来了一些负面影响。网络具有虚拟性，在网络上可以与不认识的陌生人自由的交往，不必受现实中的伦理道德的规范。这样就使青年容易缺少责任心，甚至出现犯罪现象。“裸聊”的事件出现以后。虽然造成了恶劣的影响，虽然，国家并没有对他们进行刑事处罚的法律条文。但是，这并不意味着认同。他们也受到道德的谴责。随着国家立法的完善，对于一些网络犯罪者会得到法律的制裁的。还有就是，青年的社会经验和辨别能力比较差，容易上当受骗，“网友见面”的犯罪案件在现实中并不少见，给犯罪分子有了可乘之机。另一方面，在现实生活中受了打击的青年就爱在网络中沉迷和宣泄，寻找另一种完美的生活，这种消极的人生态度并不利于他们的成长。长期的沉迷于网络，务必会给他们现实中的人际关系正常交往带来障碍。
三、网络时代下思想政治教育工作的策略
青年是祖国的未来，是民族的希望，如何把他们培养成为社会主义服务的接班人，是当代教育应该思考的问题。在新时代下，如何更好的把握和做好青年的思想政治教育工作，显得更加重要，笔者认为，应该从以下几点着手：
(一)通过网络，建立专门的思想政治教育网站，传播马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论。
要根据实事求是，与时俱进的原则，来做好青年思想政治教育工作，在日新月异，科技发展迅速的时代，作为思想政治教育工作者，要打破墨守陈规的观念，虽然不能丧失原有正确思想理论的“灌输式”教育，仍然有必要对青年运用马克思主义的立场、观点和方法，进行正确世界观、人生观、价值观的教育。但是，同时，要勇于接受新的事物，新的挑战，用科学知识武装自己的头脑。把网络运用到思想政治教育工作出来，网络具有信息量大，快捷性，广泛性等特点。利用网络来为青年做思想政治教育工作，是时代发展 的必然，也是充分利用高科技的表现。具体措施如下：第一、高校工作者可以在校内网站上建立一个专门的思想政治教育网站，为青年提供当今国内外的时事，让青年了解国家的方针政策，养成关心国家大事的习惯。第二、可以进行疑难解答，青年们可以针对自己的情况提出问题，思想政治教育工作者们可以根据针对性原则，具体问题具体分析，为青年们排忧解难，鼓励青年们在网站上进行讨论，对学校工作提出意见，起到监督作用，教育者和被教育者共同进步。第三、可以把教学课本上的内容和课件放到网站上，便于青年们查阅，更好地了解和掌握马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论。
(二)改变思想政治教育的传统方式，让青年主动参加到思想政治教育的过程中，实现自我教育。
传统的教育方式是单一的“灌输式”，在网络迅速发展，科技变化日新月异的时代，要在坚持原来好的教育方式的同时进行创新，由原来的单一的“灌输式”教育方式，向“灌输式”和“双方互动式”相结合的方向发展。充分开辟了新的途径，其效果是以往传统的教育方式所不能比拟的。也充分调动被教育者的主动性，让他们意识到他们处于教育的主导地位，让他们树立起自己教育自己的信念，主动参加到思想政治教育的过程中。面对网络的复杂多样的信息，使他们能够自主选择对自己有利的、进步的信息，自主地抵制一些腐朽、反动的思想。这样，面对网络信息的各种诱惑，青年才能够真正做到出淤泥而不染，也能够实现思想政治教育进网络的真正目的，也能够调动青年们对思想政治教育的兴趣和激情，更能端正他们对生活、学习、工作的态度。
(三)注重青年学生道德和法制方面的教育
网络时代的迅速发展，并不意味着有关网络方面法律、法规的健全，做好青年学生的道德和法制发面的教育，是新时期思想工作的一个新课题。前面已经提及关于网络道德和犯罪的问题，问题出现了，关键在于如何去解决。笔者的意见是在已经建立的专门思想政治教育网站上，把宣传传统的伦理道德，培养青年学生的责任心和加强法制教育，作为工作的重点，使他们成为一个既具有责任心、道德心，又懂法、知法、守法的好公民，这样，虽然立法在网络方面存在滞后性，但是，有道德的约束，思想政治教育井然有序，一样可以发挥网络的优势，抵制“网络垃圾”和“网络犯罪”的诱惑。
(四)提高青年的文化素养，抵制不良思想
青年的文化素养的提高，有助于抵制一些腐朽、落后、反动的思想，选择一些优秀、先进的思想。网络是高科技的产物，只有知识分子，才能更好的利用网络技术，发挥网络应有的优势。一方面，青年有较高的思想政治觉悟，将有助于思想政治进网络计划的实施；另一方面，思想政治工作者有较深的文化功底，有较高的科学知识，是思想政治教育通过网络实施的保证。网络信息具有大众性和跨越性，青年学生可以在网上同时浏览到国内外大事，可以在接受中国社会主义熏陶的同时，也可以接受到外国资本主义的个人主义和拜金主义的熏陶，在多元化价值体系的影响下，要使青年学生学会选择，辨别是非，抵制住不良思想的诱惑，坚持社会主义先进文化，必须加强先进文化的学习，不能在接触西方文化时，而忘记了中国文化。
在科技发展的新时代，网络已经渗透到人类生活的各个领域，对青年思想政治教育也是一把“双刃剑”。我们要端正态度，面对网络发展的问题积极应对，采取措施，充分利用网络发展带来的机遇，同时，也要高度警惕网络发展的同时带来的一些负面影响，正确引导青年，使网络成为一个真正为青年思想政治教育服务的平台。