当今社会在不断的进步，信息技术对我们的生活和学习影响都是很大的。随着人们生活节奏的加快，我们的日常生活和学习越来越离不开多媒体的帮助。在教学中也是如此，借助多媒体授课已经成为现代化教学不可缺少的一种教学手段。将多媒体技术运用到幼儿园的教学活动中，不仅能够增加幼儿的学习积极性和热情度，而且可以帮助学生更直观的理解教师的教学内容。幼儿学生的世界是丰富多彩的，他们用身体的器官去感应外界，通过视觉、触觉、感觉等多种感受来感知这个美好的世界。幼儿学生由于思维发展不太成熟，大多时候是通过直觉进行行动的，认知水平是依赖于行动水平的。幼儿园的教育是针对于学龄前儿童，他们的年龄小、兴趣广泛、好奇心重，注意力很难一直集中在一个事物上。对于比较抽象的事物一时间还是不能大量的接受，这就要求教师在讲课的过程中，要把抽象的事物具体化。相对于其他教学方式来讲，多媒体教学技术便会从众多教学方式中脱颖而出。多媒体授课方式在教学上可以给幼儿学生一种视觉上的感知和提示，如果单单靠声音的传播来教育幼儿知识，孩子们很容易左耳朵进，右耳朵出，无法集中注意力。但是运用了多媒体技术授课，通过多媒体生动具体的画面吸引幼儿学生的视线，授课的知识会通过幼儿感兴趣的渠道传输到幼儿学生的脑中，促使他们提高学习积极性和学习效率。多媒体技术因其形象直观的表现形式，更能满足幼儿对教学的要求。
　　一、 提高幼儿园教师多媒体技术的实际应用能力幼儿园教师实际的多媒体技术应用能力在很大程度上影响着多媒体教学的效果。“活到老，学到老”这句话不能只是停留在嘴边位置，随着信息技术的发展，我们的教学课件已经不是简单地几张图片形式的PPT，更多是要运用白板，FLASH等，这就对幼儿园教师的多媒体技术应用能力提出了更高的要求。教师也需要不断学习，积极参加培训多媒体技术。多媒体技术的运用需要靠老师不断去学习其制作技术，同时结合幼儿的年龄特点和发展水平，这样才能达到事半功倍的效果。只要我们不断的学习丰富和学习，一定能让多媒体教学成为教学活动中一项不可或缺的部分。所以作为一名老师，利用课余时间的应该多学习有关多媒体教学的知识，能将他更加多元化的运用在教学活动中，使孩子们能在一个丰富、有趣的活动值班费学习本领。
　　二、利用多媒体为幼儿创设独特的课堂情境多媒体教学进入幼儿园的课堂教学，不仅丰富了学生的学习生活，为学生的学习创设了丰富的学习环境，这种教学方式深受学生的喜爱。多媒体教学在幼儿园教学中的应用可以让幼儿在心中发现原来学习是一件非常有趣和快乐的事情。研究表明，幼儿在学习中的情绪直接影响着他们的学习效果，而在多媒体创设的教学情境中是可以影响到幼儿的情绪的。所以在幼儿教育中，教师应该充分利用多媒体资源不断优化教学情境，激发幼儿以良好的认知情绪投入到学习中，从而提高信息接收的质量。 一个优秀的教学课件，不仅仅要在表面上足够吸引幼儿的注意力，更重要的是内容的丰富性，能够以幼儿容易理解的方面传递出有用的知识。
　　三、利用多媒体教学，提高学生的想象力多媒体教学不仅能够帮助幼儿理解、记忆教学的内容，还可以帮助幼儿简析形象思维，提高幼儿解决问题的能力，掌握正确的、全面的、动手动脑的本领。将整个教学过程的各个环节通过静态到动态或动态到静态的变化方式直观地表现出来，既活跃了课堂的氛围，又激起了幼儿的求知欲望，提高幼儿的想象能力。多媒体的运用，让不易理解的重难点知识变得生动具体和形象，大大提高了课堂的教学质量。在幼儿教育活动中，要根据幼儿年龄的特点充分发挥各种教育手段的相互作用。多媒体课件的辅助教学能将教育信息通过多彩的图文、声像等其他形式，直观形象地作用于幼儿的感觉器官，使幼儿在丰富的感性材料刺激下，产生自主学习的兴趣。还能在一定程度上吸引幼儿的注意力，提高幼儿的学习兴趣，有利于幼儿接受新的知识，同时也使教师的教学变得生动有趣，优化了教学过程，提高了教学效率，增强了教学效果。
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　　[2]吕雪梅.浅析在幼儿教育中多媒体技术的应用[J].课程教育研究，2016（07）：42-43.
　　[3]刘菊杰.多媒体在幼儿教学中运用的做法和体会[J].求知导刊，2016（01）：104.
　　[4]王轉.多媒体在幼儿数学教学中应用案例分析[J].才智，2016（05）：84.