【摘 要】
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乡村教师是推进义务教育均衡发展的关键因素。通过对4662名乡村小学教师问卷调查发现：当前乡村教师性别比例和职称结构相对合理,学历提升明显,但年龄结构不尽合理;在职培训活
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乡村教师是推进义务教育均衡发展的关键因素。通过对4662名乡村小学教师问卷调查发现：当前乡村教师性别比例和职称结构相对合理,学历提升明显,但年龄结构不尽合理;在职培训活动开展普遍,但效果与期望仍有差距;培训内容较为全面,但层次不高;乡村教师发展亟须外界的支持,期待培训的即时可用。为提升乡村教师专业发展水平,需要应对教师需求,建构多维度、多层次的培训系统;加强制度建设,激发教师参加培训的动机;强化培训研究和管理,提升教师培训的质量。
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