慢性阻塞性肺疾病急性加重期血清同型半胱氨酸、D-二聚体、N末端脑钠肽前体和心肌肌钙蛋白的临床意义

来源 :中国社区医师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myxiu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)血清同型半胱氨酸(Hcy)、D-二聚体、N末端脑钠肽前体(NT-proBNP)及心肌肌钙蛋白(cTnI)的关系及临床意义。方法:收治AECOPD患者60例为AECOPD组,同期健康体检者60例为正常对照组,分别检测AECOPD组治疗前后及正常对照组血Hcy、D-二聚体、NT-proBNP和cTnI水平。结果:AECOPD组治疗前后Hcy、D-二聚体、NT-proBNP和cTnI相比于正常对照组均升高(P<0.05),且AECOPD治疗后Hcy、D-
其他文献
双人练习的方法多种多样,一般由原地双人练习和活动性双人练习两种形式。按其活动性质又可划分为协同性双人练习、助力性双人练习和对抗性双人练习三大类。    一、协同性双人练习    是指在两个人相互协作、共同配合下完成的身体练习。    1、伸展练习    如图1.1-1.11所示。(1)侧弓步拉肩。(2)俯立压肩。(3)互拉背弓。(4)直腿坐体前屈(两腿可并拢亦可分开)。(5)坐立体前屈顶肩。(6)
随着全国奥林匹克教育示范校命名的结束,奥林匹克教育真正成为了中国奥运会来临之前最具有特色的文化教育活动。在全国范围内,除北京作为奥运会主赛场外,青岛也是奥运会的另一位东道主,作为奥运会帆船比赛的承办方,青岛的奥林匹克教育也因着这一特殊身份而呈现出别具特色的一面,青岛在奥林匹克教育方面有了自己的诠释和探索。    帆船项目进课堂    帆船是2008年在青岛举行的奥运项目,因此青岛的奥林匹克教育便与
一、学校体育中诚信教育缺失现象    1.检查验收中的作弊行为  体育新课程实施近6年来,能真正按照课程标准要求开足开齐体育课时的并不多见,特别是农村学校,由于受师资、场地器材等条件的影响,不能开足课时现象更严重。但是,这些学校为了应付检查验收,往往采取用两套课程表的手段,张贴公布的课程表只是摆设,是为了应付检查,实际执行的又是另外一套课程表。笔者在参加本地区的学校体育工作督查中,发现农村初中没有
课后随记写什么。体育学科有着特殊的户外空间和实践性强的特点,体育教学活动中的不确定性因素和非预期性生成也较多,每上完一节课,即刻写下自己对本次课的文字:场地器材摆放位置
几年来,本人在高中篮球模块教学中,依据中学生的心理、生理特点以及篮球运动的特点和规律,挖掘教材本身所蕴含的、能引导学生主动学习的关键内容,选择和运用科学的练习方法与手段,把耐力素质练习结合到篮球教学中,取得了良好的效果。    一、结合篮球技术教学进行耐力训练    在篮球选项课教学中,学生对自己所选篮球项目的技术练习有着较强的参与热情,教师应善于利用和激发这种热情,把发展耐力素质的练习内容结合到
在排球教材的有关书籍中,虽然有垫球技术,但是怎么也找不到自垫排球技术,笔者认为,自垫排球技术不仅是启蒙者熟悉球性,为教材中排球垫球技术的学习打下良好基础,同时为增强进一步学习排球的信心,提高兴趣,打下了良好的基础。下面根据我多年的教学实践体验,谈一谈有关自垫排球技术及教学方法,供大家参考。    一、自垫排球技术动作方法    1.准备姿势:呈稍蹲或准备姿势。两臂前下举,臂与躯干约成70度。  2
期刊