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在小学数学的长河中，学生是船，作业是桨。船能否走的远、走的快，要看桨是否起到了大作用，而这一切的关键还是在人。如果说小学数学作业的设计是一种艺术，那学生完成作业就是一种创新。教师要让学生在无形中，通过作业的有效练习，巩固新知识与技能、发展思维、让作业成为学生的益友，从而激发学生的积极性与主动性，培养学生良好的数学修养。