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本文论述了学生的前概念以及在学习中产生的影响。以建构主义理论为指导,分析学生存在的前概念,探讨物理概念教学中转变学生前概念的有效教学策略。
初中物理概念教学中学生前概念的转变策略探讨
【摘 要】
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本文论述了学生的前概念以及在学习中产生的影响。以建构主义理论为指导,分析学生存在的前概念,探讨物理概念教学中转变学生前概念的有效教学策略。
【机 构】
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延边大学理学院物理系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2014年03期
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