【摘 要】
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除外在的专业要求之外，评价优秀幼儿教师的标准还可以从内在的心理特征入手。优秀的幼儿教师应有的共性心理特征包括：积极正向的职业信念和自我效能感，成熟的心理和健全的人格，足
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除外在的专业要求之外，评价优秀幼儿教师的标准还可以从内在的心理特征入手。优秀的幼儿教师应有的共性心理特征包括：积极正向的职业信念和自我效能感，成熟的心理和健全的人格，足够的心理敏感度和人性关怀。其中，心理的成熟主要体现在：认知上能够理解和尊重人的生物性，态度上能够尊重和信任幼儿的发展，行为上能够不陷入是非二分法的两极化策略。
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