【摘 要】
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自2000年基础教育信息化发展后，至今，广东省基础教育信息化发展与建设历经了三个阶段：硬件配置，网络建设，资源整合。在此基础上，如何全面落实基础教育信息化应用水平，创建优质教育资
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自2000年基础教育信息化发展后，至今，广东省基础教育信息化发展与建设历经了三个阶段：硬件配置，网络建设，资源整合。在此基础上，如何全面落实基础教育信息化应用水平，创建优质教育资源，缩小地区差距，丰富教育内涵，成为当前人们所热切思考和探索的课题。本文试图以科学发展观为指导，着眼广东省基础教育发展现状，探索适合本省的信息化应用建设模式，并提出可行途径，以教育信息化推动基础教育改革的步伐。
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