【摘 要】
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读书不仅要泛读，也要有选择地精讀，真正的本事掌握，主要在于精读。 第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。 爱上一本书，就在一个时期多找些这位作家的书来读，再读外人对他的评论、所写的传记。也可再读读和他同期作家的一些作品。这样就知道他的文了，也知道他的人了，明白当时是什么社会，如何的
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读书不仅要泛读，也要有选择地精讀，真正的本事掌握，主要在于精读。
第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。
爱上一本书，就在一个时期多找些这位作家的书来读，再读外人对他的评论、所写的传记。也可再读读和他同期作家的一些作品。这样就知道他的文了，也知道他的人了，明白当时是什么社会，如何的文坛，他的经历、性格、人品、爱好等是怎样促使他的风格的形成。任何一个大家，你只能继承，不能重复，你要在读他的作品时，就将他拉到你的脚下来读。这不是狂妄，这正是知其长，晓其短，师精神而弃皮毛。
其他文献
藤野先生是影响鲁迅一生的重要人物，从《藤野先生》结尾作者的描述中我们可以读到这种影响的深远意义。那么，作者笔下的藤野先生，具有哪些优秀品质呢？ 1.原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这句话写藤野先生帮“我”添改讲义。其中，“从头到末”“都”，说明藤野先生不是随便圈点，而是认认真真地看完了讲义的全部，没有疏漏的地方；“许多”，强调
鲁迅先生的作品语言大多深刻、隽永，常常话外有话，言外有言。《藤野先生》也不例外，文中运用了几处反语，力求在含蓄曲折的语言中体现深刻的韵味。 什么是反语？反语就是故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，字面上的意思是这样，而实际含义正好相反。多用在批判、揭露方面，可收到辛辣讽刺的效果，使文章具有强烈的感染力和战斗力。 片段示例 1.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不
漫漫人生路，荆棘遍布，可总有一盏明灯，点亮在我的心中。 姚老师，您就是我心中的明灯。 微微亮 来到新的教室，我小心翼翼地蜷缩在一个小角落，周围的空气似乎都是寒冷的。可是当您迈着轻盈的脚步踏进教室时，我身边的空气仿佛跟着您转动起来了。我不由自主地朝您望去，您身上有一种亲切感！“同学们，”您开口说话了，“我们今后将一起度过三年的时光，我将带领你们学习语文这门课。我希望你们不要害羞，更不要畏惧，语
在我困难、崩溃，甚至是绝望的时候，我都能看到一盏灯。我知道，那是他为我点亮的灯。 那一年，年幼的我与他在武汉商场走散。印象中只记得那来来往往的人群，我一个人迷迷糊糊地走到天桥，捡了根木棍，慢悠悠地一边玩着一边走着，不知道该怎么办，不知道家在哪儿，更不知道，到底哪儿有他。直至我被一个好心的爷爷抱着到处“寻亲”时，才看到了他。他一个箭步冲了上来，把我紧紧搂住，然后向爷爷道谢。对了，我还记得他对我说：
华容道是中国古老的民间益智游戏，它变化多端、百玩不厌，与七巧板、九连环等中国传统益智玩具一起被称作“中国的难题”；又与魔方、独立钻石棋一起被国外智力专家称为“智力游戏界的三个不可思议”。 数字华容道是由传统的华容道改进而成的，分为三个阶级：三阶、四阶、五阶，将对应的数字按顺序在格子中排列好就算完成游戏，阶数越高，难度越大，且全盘只有一个空格供你調整位置。数字华容道不仅是一个单机游戏，还可以考查人
●总评 这篇作文描写生动，让读者不禁沉浸在饺子飘香的情境之中。作文以“吃餃子”为线索，巧妙引出了小作者想要表达的心声：“饺子好吃，何尝不是蒜汁的功劳？”主题的特别，令人欣喜。 （老师王金娣） 作文从生活中最常见的事物和生活场景入手，进行了生动细致的描绘，“小船”“空气中升起几道长长的‘白线’”等，将原本无甚趣味的吃饺子过程写得灵动且极具美感。 （同学司念）
模拟文题 人生之路漫长而曲折，当我们偶尔感到迷茫时，便需要一盏灯来照亮前方的路，指引我們前行。在你的成长过程中，一定遇到过这样的明灯，一路指引着你，鼓励着你走向远方。 请以“心中的明灯”为题，写一篇不少于600字的作文，把你的感悟写出来与大家分享。（50分） 写作点拨 1.内容。文题前面有一段提示语，我们要对其细加揣摩，找出其中的关键词句，弄清楚出题人对写作内容的要求。“一定遇到过这样的明
一束亮光，穿破浓雾，撕开黑夜的网，赶在黎明之前，为我驱散恐惧与迷茫。 我实在是幸运，一降臨到这个世上，我便被捧在手心，被父母视如珍宝。上学之后，也一直被贴着“品学兼优”的标签，骄傲而快活地长大。 然而，到了初二，我身上所有的光环都被狠狠地遮盖。周末闲暇时间本就少得可怜，我却被公式和定律淹没，透不过气来。我错过了彩虹，错过了流星，只为祈求一个光鲜的明天。 明日复明日，何处有尽头？ 初二最重要
感念老师 古今中外，有不少优秀的老师。他们的学生把对老师的感激、敬重、怀念等感情挥洒于笔端，让这些老师的形象深入人心。 有一天，不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上。我正在写作，没有介意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声啁啾，待我抬起头来，它却抖抖羽毛，扬飞而去。一切都如一次神谕的暗示，都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。几天之后，一场雨后，当阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里
暑期，王华家宽敞的客厅里，同住一个小区、同就读一所中学、同上八年级的王华、张春、李秋、赵悦四同学，如期开始了他们的暑期社会实践音乐展示课。按事先约定，他们每人要在展示课上唱一首最近从长辈那里学来的经典老歌，并说说歌曲背后的故事和自己的感受，主持人由赵悦兼任。他们特邀了教他们唱经典老歌的长辈（王华妈妈、张春爷爷、李秋爸爸、赵悦姥姥）做评委，评判他们讲的故事是否生动，感受是否真切。王华家的家庭影院派上