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摘 要：高等教育市场潜在性的存在，使得我国民办高校有较大发展的空间。但是，民办高校在发展中还面临着日益显现的高等教育国际化、正在发展中的知识经济、正在变革中的公立高等教育的挑战，如何应对这些挑战直接关系到民办高校的发展。
关键词：民办高校；教育；对策
一、民办高校发展面临的挑战
1、高等教育国际化的挑战。伴随着经济全球化进程的加快和现代信息技术的发展，高等教育国际化趋势日趋显现。许多国家已愈来愈清楚地意识到高等教育国际化对本国大学教育改革和发展的重大现实意义及所构成的严峻挑战。我国加入WTO后，世贸组织对高等教育国际化提出了迫切要求。根据我国加入WTO对教育服务所作的承诺，普通高等教育和成人教育等项目将向外国开放教育市场，对我国高等教育虽是一次良好的发展机遇，但就目前而言，它更是一场严峻的挑战。当然，这种挑战的程度也会因高等学院的类型与层次不同而有所差异。当前，我国民办高校的整体办学实力不强，社会认可度不高，可持续发展能力比较弱，因此，民办高校在经济全球化、高等教育国际化进程中所面临的挑战更为严峻，它最为直接地表现为生源市场的争夺。民办高校要实现持续、健康、协调发展，必须面对高等教育国际化的挑战。
2、知识经济时代的挑战。在知识经济的社会里，伴随着现代科学技术突飞猛进的发展，科学技术发展的整体化趋势和交叉学科的大量出现，都要求高等教育培养的人才，其知识结构必须具有知识面宽广、综合性强的特点。也就是说，融知识、技能、素质于一体的，通专相结合的“复合型人才”在未来的知识经济中所起的作用将越来越大。因此，如何培养出融知识、技能、素质于一体的，通专相结合的复合型人才，以适应科学技术整体化、综合化的需要，成为一切高等学校教育改革的出发点。民办高校如何吸引学生、留住学生，即如何满足教育消费者的需求，成为民办高校办学者们首要思考的问题。因此，面对知识经济的扑面而来，民办高校能否将科学教育与人文教育、基础理论教育与实际动手能力、“做人”与“做事”有机结合起来，培养出知识经济所要求的融知识、技能、素质于一体的，创新性、全面发展的复合型人才，是民办高校发展面临的又一重要挑战。
3、公立高等教育竞争的挑战。公立高等教育经过数十年的发展，已经拥有一支强大的师资队伍和雄厚的物质基础。目前，随着高等教育管理体制的深化，公立高校的强强联合，公立高校内部管理体制改革的全面展开，公立高校的竞争实力大为增强，其社会声誉和在高等教育资源市场上的占有率显著提高。给民办普通高校办学带来很大的压力，构成了最为直接的冲击。另外，民办高校还受到来自公办中专升格为高等职业技术学院的影响，这些学院收费可以比民办院校低得多，而这些公办高职学院的招生数量很大。这对于绝大多数定位于发展高等职业教育的民办高校而言，无疑是巨大的挑战和压力。
二、民办高校发展对策
1、以人为本。民办高校坚持以人为本，就是要把广大师生的切身利益放在首位，以实现广大师生的全面发展为目标，从广大师生的根本利益出发，谋求学校发展，通过学校的发展来不断满足广大师生日益增长的物质文化需要，这是民办高校构建各项制度的价值取向。民办高校坚持以人为本，就要坚持以学生为本，把广大学生的切身利益放在首位，从学生的根本利益出发，从促进学生的全面发展出发，谋学校的发展。这是民办高校开展各项工作的出发点和落脚点。与公办高校相比，民办高校更依赖于学生。没有学生，无需教师，无需各种设备与设施，无需各种管理和服务，民办高校也就失去了存在的价值。因此，坚持以学生为本，首先应坚持以学生为主体，给学生提供最大的选择机会，包括学习时间、学习方式和学习内容等等，要使学生的主体意识得到最大的张扬；其次，要以学生的全面发展为本，致力于把学生培养成一个全面发展的富有主体精神、创新精神的人。我们不但要注重学生科学素养的培养，还要注重学生丰富个性和完整人格的培养。要使学生学会生存、学会学习、学会选择、学会合作，具有科学精神和人文精神，帮助学生更深刻地理解人生的意义，促进学生全面发展，这是以人为本的更深要求。民办高校坚持以人为本，还应坚持以教师为本。教师队伍是学校的支柱力量，是提高办学质量的前提。要关注广大教师的需要与发展，构筑起以人为本的教师管理制度。
2、学会经营。所谓经营就是指组织有效追求目标实现，根据外部环境变化和内部条件进行的以运筹、谋划为核心的综合性活动。它与管理最显著的区别在于：经营是根据外界的变化来决定发展目标的，其功能重在决策，谋求最大经济效益；管理是组织协调企业内部条件去实现目标，其功能是在实施过程中提高效率。学会经营的核心就是大学应走出以自我为中心的办学模式，把营销理念引进学校的招生、募款、定位及课程等方面，既满足消费者的需求，同时完成组织的目标，实现经济效益和社会效益相统一。民办高校是一个自负盈亏的高等教育机构，基本上无政府资金来源，其办学经费几乎全部依靠自己通过高等教育市场主要是生源市场和融通部分私人资本筹集，主要来源于学费和私人投资。迫使民办高校从其诞生之始便要学会经营，遵循市场经济原理办学，注重办学的效益，尤其是经济效益，对外适应社会经济的发展需求，对内以合理和优化配置资源为中心，自主办学，提高学校的管理效率。
3、提升质量。质量是学校生存和发展的生命线。对教育质量的追求是高等学校的内在追求，从根本上讲，人才培养质量的提高比单纯的规模扩张更具有价值。因为，没有质量的规模是一种无效的规模，是一种浪费。就民办高校来说，伴随着办学规模的迅速扩大，需构建资金投入体系、人力资源保障体系、学校内部教育质量监督评估体系和学校外部评估体系等质量保证体系，以促使教育质量的提升。
参考文献：
［1］孙琳，《发展我国民办职业教育思考》，《职业教育》，2003年。
关键词：民办高校；教育；对策
一、民办高校发展面临的挑战
1、高等教育国际化的挑战。伴随着经济全球化进程的加快和现代信息技术的发展，高等教育国际化趋势日趋显现。许多国家已愈来愈清楚地意识到高等教育国际化对本国大学教育改革和发展的重大现实意义及所构成的严峻挑战。我国加入WTO后，世贸组织对高等教育国际化提出了迫切要求。根据我国加入WTO对教育服务所作的承诺，普通高等教育和成人教育等项目将向外国开放教育市场，对我国高等教育虽是一次良好的发展机遇，但就目前而言，它更是一场严峻的挑战。当然，这种挑战的程度也会因高等学院的类型与层次不同而有所差异。当前，我国民办高校的整体办学实力不强，社会认可度不高，可持续发展能力比较弱，因此，民办高校在经济全球化、高等教育国际化进程中所面临的挑战更为严峻，它最为直接地表现为生源市场的争夺。民办高校要实现持续、健康、协调发展，必须面对高等教育国际化的挑战。
2、知识经济时代的挑战。在知识经济的社会里，伴随着现代科学技术突飞猛进的发展，科学技术发展的整体化趋势和交叉学科的大量出现，都要求高等教育培养的人才，其知识结构必须具有知识面宽广、综合性强的特点。也就是说，融知识、技能、素质于一体的，通专相结合的“复合型人才”在未来的知识经济中所起的作用将越来越大。因此，如何培养出融知识、技能、素质于一体的，通专相结合的复合型人才，以适应科学技术整体化、综合化的需要，成为一切高等学校教育改革的出发点。民办高校如何吸引学生、留住学生，即如何满足教育消费者的需求，成为民办高校办学者们首要思考的问题。因此，面对知识经济的扑面而来，民办高校能否将科学教育与人文教育、基础理论教育与实际动手能力、“做人”与“做事”有机结合起来，培养出知识经济所要求的融知识、技能、素质于一体的，创新性、全面发展的复合型人才，是民办高校发展面临的又一重要挑战。
3、公立高等教育竞争的挑战。公立高等教育经过数十年的发展，已经拥有一支强大的师资队伍和雄厚的物质基础。目前，随着高等教育管理体制的深化，公立高校的强强联合，公立高校内部管理体制改革的全面展开，公立高校的竞争实力大为增强，其社会声誉和在高等教育资源市场上的占有率显著提高。给民办普通高校办学带来很大的压力，构成了最为直接的冲击。另外，民办高校还受到来自公办中专升格为高等职业技术学院的影响，这些学院收费可以比民办院校低得多，而这些公办高职学院的招生数量很大。这对于绝大多数定位于发展高等职业教育的民办高校而言，无疑是巨大的挑战和压力。
二、民办高校发展对策
1、以人为本。民办高校坚持以人为本，就是要把广大师生的切身利益放在首位，以实现广大师生的全面发展为目标，从广大师生的根本利益出发，谋求学校发展，通过学校的发展来不断满足广大师生日益增长的物质文化需要，这是民办高校构建各项制度的价值取向。民办高校坚持以人为本，就要坚持以学生为本，把广大学生的切身利益放在首位，从学生的根本利益出发，从促进学生的全面发展出发，谋学校的发展。这是民办高校开展各项工作的出发点和落脚点。与公办高校相比，民办高校更依赖于学生。没有学生，无需教师，无需各种设备与设施，无需各种管理和服务，民办高校也就失去了存在的价值。因此，坚持以学生为本，首先应坚持以学生为主体，给学生提供最大的选择机会，包括学习时间、学习方式和学习内容等等，要使学生的主体意识得到最大的张扬；其次，要以学生的全面发展为本，致力于把学生培养成一个全面发展的富有主体精神、创新精神的人。我们不但要注重学生科学素养的培养，还要注重学生丰富个性和完整人格的培养。要使学生学会生存、学会学习、学会选择、学会合作，具有科学精神和人文精神，帮助学生更深刻地理解人生的意义，促进学生全面发展，这是以人为本的更深要求。民办高校坚持以人为本，还应坚持以教师为本。教师队伍是学校的支柱力量，是提高办学质量的前提。要关注广大教师的需要与发展，构筑起以人为本的教师管理制度。
2、学会经营。所谓经营就是指组织有效追求目标实现，根据外部环境变化和内部条件进行的以运筹、谋划为核心的综合性活动。它与管理最显著的区别在于：经营是根据外界的变化来决定发展目标的，其功能重在决策，谋求最大经济效益；管理是组织协调企业内部条件去实现目标，其功能是在实施过程中提高效率。学会经营的核心就是大学应走出以自我为中心的办学模式，把营销理念引进学校的招生、募款、定位及课程等方面，既满足消费者的需求，同时完成组织的目标，实现经济效益和社会效益相统一。民办高校是一个自负盈亏的高等教育机构，基本上无政府资金来源，其办学经费几乎全部依靠自己通过高等教育市场主要是生源市场和融通部分私人资本筹集，主要来源于学费和私人投资。迫使民办高校从其诞生之始便要学会经营，遵循市场经济原理办学，注重办学的效益，尤其是经济效益，对外适应社会经济的发展需求，对内以合理和优化配置资源为中心，自主办学，提高学校的管理效率。
3、提升质量。质量是学校生存和发展的生命线。对教育质量的追求是高等学校的内在追求，从根本上讲，人才培养质量的提高比单纯的规模扩张更具有价值。因为，没有质量的规模是一种无效的规模，是一种浪费。就民办高校来说，伴随着办学规模的迅速扩大，需构建资金投入体系、人力资源保障体系、学校内部教育质量监督评估体系和学校外部评估体系等质量保证体系，以促使教育质量的提升。
参考文献：
［1］孙琳，《发展我国民办职业教育思考》，《职业教育》，2003年。