家庭和学校的合作成为当今学校教育改革的一个热点研究课题。成功的合作，需要学校和家庭的沟通，而沟通是否成功取决于沟通中合理的内容和有效的形式。学校和家庭之间只有选择合理的内容和有效的形式进行沟通，才可以加深对问题的统一认识。减少观念上的分歧，促进合作关系的建立，实现合作目标。
　　 1. 什么是“微信公众平台”。
　　 微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块，通过这一平台，个人和组织等都可以打造一个微信的公众号，并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。它区别于校园杂志、校园微博等媒体，校园微信公众平台是快速传递校园信息的又一新方式。
　　 2.“家校互动微信公众平台”的优势。
　　 （1）辐射面广，多级传播。
　　 微信的魅力和影响力相当巨大，它是“凭借大众的力量，让信息接收者同时成为信息的发布者和转发者;利用大众的力量，以人际圈席卷的模式携带信息迅速蔓延的传播方式”。微信的好友群包括了手机通讯录的联系人、QQ好友等群体，信息的传播渠道很宽广。任何人都可以同时担任传播者与接受者双重角色，家长、老师不仅可以通过微信公众平台来获得学校发布的信息，同时还可以作为信息的传递者。对接收到的精彩内容，还可以点击“分享到微信朋友圈”，将信息再传递给其他人，形成信息的二级乃至多级传播，实现多级化互动、交流。
　　 （2）目标明确，信息精准。
　　 微信用户之间需要经过相互确认才能成为好友，才有机会接收到对方发布的信息。北城小学“家校互动微信公众平台”的用户以本校家长、老师为主，他们都是主动、自愿地选择这一平台，排斥性较小。学校会根据这些受众群体精准地推送与他们密切相关的信息。
　　 （3）突破时空，高效传播。
　　 “家校互动微信公众平台”打破时间、空间的界限，只要家长开通微信，就可以定期地不受限制地浏览到校园资讯。这些简练的、主题鲜明的、形式活跃的信息，在家长们茶余饭后的空隙悄然到来，每天利用三分钟的时间就能快速浏览完毕。家长们简单的会心一笑、点头会意中，家教的良方就已经浸润心田。
　　 3.“家校互动微信公众平台”的实施策略。
　　 （1）宣传推广，提高关注。
　　 任何新事物的诞生都需要进行一定推广、宣传，让大部分受众群体接受。学校首先对全体教师进行培训，讲解开设“家校互动微信公众平台”的目的及登陆办法，然后利用家长会向全校家长介绍这一“微信公众平台”，让老师指导家长扫二维码加入。并借助媒体的宣传优势，在当地媒体《番禺日报》中进行《北城小学微信公众平台开通啦》的相关报道，邀请社会各界加入。
　　 （2）创新内容，提升内涵。
　　 内容是一个媒体生存的最大武器。精彩的内容，实用的信息是吸引受众的最大法宝。由于我校“家校互动微信公众平台”的对象主要是教师、家长，他们的需求是了解学校的新闻动态、孩子的校园生活、家教小知识等。为此除了新闻推送外，我们专门设立了“走进北城”“特色教育”“精彩推荐”“互动交流”四个栏目，各栏目下设二级目录，分别是：走进北城——序言、学校简介、校园文化、校园风光、缤纷活动，这是北城的一扇窗，让每一位阅读者可凭借这里了解北城，欣赏独具特色的岭南校园文化;特色教育——心智教育、幸福德育、启智珠心算、快乐足球，从学校走特色发展之路的角度诠释北城，将学校的特色办学理念及两大特色项目（珠心算、足球）向读者进行介绍;精彩推荐——微教育、腾讯教育，将各种教育资源提供给家长、老师，便于他们随时使用。互动交流，给家长、老师的交流创设一个平台，在这里家长与老师可随时进行互动问答。同时，学校还结合阶段性教育的需要，围绕廉洁教育、社会主义核心价值观教育进行专题教育活动的推送。
　　 （3）全员参与，规范管理。
　　 一个新媒体的产生和发展离不开一个优秀的团队人员，同样校园微信公众平台的运营也离不开一个充满朝气、团结合作的团队。校园微信公众平台的整体运营包括微信运行后台、内容提供者、接收用户等几部分。在这几部分中，要能确保信息的新鲜、准确、准时，“内容提供者”也就是编辑是关键。这个编辑需要有对新闻信息的敏锐性，知识的丰富性和视野的广阔性。我们挑选了信息资讯度高、计算机能力强的中层干部——大队辅导员、团支书为总编辑，并邀请全体老师参与，一方面要求科、级组长负责及时将本科、级组开展的教育教学活动进行报道;另一方面要求每位老师每学期都上交两份稿件的任务，内容可以是班级动态、亲子活动案例、育儿妙招、教师个人风采、生活小百科等。
　　责任编辑 龙建刚