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以导学案为依托,以实验探究为主线,对本节课构建实验装置图逐步深入,让学生真实体验植物进行光合作用的过程,感受生命现象;通过小组合作共同商讨,统一思想;再展示学生自制实验装置图,让学生找茬纠错,不断突破难点;通过对提问的精心设计,让学生形成严谨的科学思维,落实教学目标.
“光合作用”(第一课时)的教学设计
【摘 要】
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以导学案为依托,以实验探究为主线,对本节课构建实验装置图逐步深入,让学生真实体验植物进行光合作用的过程,感受生命现象;通过小组合作共同商讨,统一思想;再展示学生自制实
【机 构】
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浙江省义乌市群星外国语学校
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2018年5期
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