【摘 要】
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小学语文双册教材中,有的课文由于字词的误用、体现时代特色不够等原因,教学后容易使学生产生误解,不利于教学质量的提高。我们必须及时予以补正。 一、评议讨论,深挖内涵 我
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小学语文双册教材中,有的课文由于字词的误用、体现时代特色不够等原因,教学后容易使学生产生误解,不利于教学质量的提高。我们必须及时予以补正。 一、评议讨论,深挖内涵 我们是处在改革开放的时代,人们的观念也在不断变化,教师应努力挖掘课文中体现时代特色的内涵,培养学生的时代精神。如《小猴子下山》(六年制二册)这一课,教学用书一般认为该文主要是说明小猴子干事不专一、三心二意,结果什么事也干不好。但是我们深入分析课文,也可得出小猴子有一种坚持不懈地追求精神的结论。因为当他看到玉米、桃子、西瓜、小兔子一个比一个好时,
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