【摘 要】
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本文分析初中学生话题作文教学存在的弊端,在《全日制语文课程标准(实验稿)》的指导下,准确把握话题作文蕴含的丰富价值取向,试图探讨提高初中阶段学生话题作文写作能力的教
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本文分析初中学生话题作文教学存在的弊端,在《全日制语文课程标准(实验稿)》的指导下,准确把握话题作文蕴含的丰富价值取向,试图探讨提高初中阶段学生话题作文写作能力的教学策略。
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