【摘 要】
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大数据时代,教育领域公共数据开放逐渐成为政府数据资源共享工程的重要组成部分。该文首先探讨了教育公共数据开放缺乏顶层设计,政策与法律法规不全;数据标准不统一,缺乏科学
【机 构】
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江苏师范大学智慧教育学院,江苏师范大学徐州市智能教育工程研究中心
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育政务数据的开放共享机制设计与风险防控研究”(课题编号:20YJA880071),江苏省高校哲学社会科学研究项目“cMOOC自组织学习共同体发展的动力机制研究”(项目编号:2019SJA0921)研究成果
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大数据时代,教育领域公共数据开放逐渐成为政府数据资源共享工程的重要组成部分。该文首先探讨了教育公共数据开放缺乏顶层设计,政策与法律法规不全;数据标准不统一,缺乏科学的分类体系;开放数据质量不高,使用价值偏低;数据平台开放力度弱,数据协同困难;数据安全保障不够,缺乏长效机制等问题。其次,从宏观、中观和微观视角,提出教育政务数据开放存在国家安全风险、社会分化风险、经济投入风险、部门行政风险和个人隐私风险;从数据管控视角,提出存在数据管理风险、数据存储风险、数据共享风险和数据发布风险。再次,从一条防控途径(一体
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