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摘要：分析学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。阐述家庭教育与学校教育密切配合的重要性，從六个方面探讨如何进行家校沟通。
关键词：学校教育 家庭教育 沟通 桥梁
学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。家庭对学生的影响巨大，它是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要起始场所。父母与子女之间有着密切和深厚的感情，所以家庭教育非常重要。它的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育尤为重要。所以班主任与学生家庭进行沟通已成为必不可少的一项任务，是班主任工作的一个重要组成部分。
多年的班主任工作使我深深地感到：只有学校教育与家庭教育密切配合，学生才能全面发展;班主任善于与家长沟通，学生的身心就会健康发展，学习成绩也会明显进步。那么怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？下面谈谈我的具体做法：
一、创建班级家长微信群和网络家长论坛
刚接手一个班级就要立刻创建班级家长微信群，家长微信群主要用来给教师发布信息，包括通知、告知、提醒等，分享班级发展情况，如课程与课堂、重大活动等;教师与家长公开讨论问题;家委会发布信息和讨论。
网络家长论坛主要是让家长们探讨困惑和分享家教经验。家长们平时可以在论坛里表达自己的困惑，其他家长为其解答。家长还可选取自己最为擅长的点，在论坛做经验交流。通过网络家长论坛，使每一位家长的家教能力都得到不同程度的提升。
二、成立家委会
家委会是学校、家长和教师之间沟通的一座桥梁，当家长有些意见不便直接向学校提出时，可以通过家委会向学校提出;学校对一些问题的处理也可以由家委会向家长作协调工作，增进相互理解和信任。
三、积极主动地安排好家访工作，开展以表扬为主的家访
家访是家校联系的必要手段。学生生活的家庭环境，如自然环境、文化环境以及街道邻里和社会环境等，对学生的学习和思想品德的影响是十分强大的。作为班主任，我在家访时，认真了解学生在家的表现，如学习习惯、学习态度、学习兴趣和爱好、思想意识、道德观念和行为、身体健康状况、对老师和同学的认识和评价、常和哪些人来往和接触等。这样就可以把它和学生在校的表现联系在一起，形成关于该生的整体形象，从而有的放矢、对症下药地对其进行教育。
在家访的过程中，我常常以表扬为主。在跟家长汇报孩子在校的表现时，重点表扬孩子的优点，充分肯定学生的进步，同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的“差生”和“难管生”，更是如此，避免“告状式”的家访，以免造成学生的抵触情绪。
四、开好家长会
1.把家长会准备成盛典
心理学家认为，情境对人有直接的刺激作用，一定的环境有一定的暗示作用。因此在每一次开家长会之前，我都认真做好前期准备，首先对家长会的环境进行精心打造，营造隆重热闹的氛围。如，我会把学校开展的活动、学生们的书画、科技等作品以展板的形式展示出来。这样，家长更能感受到老师对家长会的重视和用心。
2.重主题——有侧重
每个学期的家长会我都分别围绕不同的主题开展，使每次家长会都能给家长不一样的感受。开展主题式家长会，把家长会作为展示和升华的平台，家长既感受到学校的用心，又知道了本学期该从哪些方面努力。
五、家校沟通中应遵循尊重性和协作性原则
教师要以平等、尊重的心态，与家长开展沟通交流活动。要尊重家长的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的意见或建议，努力营造和谐、坦诚、友好的交流环境，让家长轻松、愉快、积极地面对学校和教师。
教师要树立协作意识，与家长沟通时，不能只从自身角度出发一味要求家长配合。所以，在与家长沟通时，我总是把家长作为亲密合作的伙伴，站在家长的立场想问题，与家长亲切交换意见，共同商讨解决学生问题的办法。
六、教师的真诚和奉献是与学生家长沟通的有力保障
由于班主任与家长对学生的期待不同，观察、了解和处理问题的角度、思想、文化水平不同，教育思想与教育方法也不一定相同，班主任得到家长的密切配合，目标一致地对学生进行教育，难免出现矛盾。
那么，如何克服出现的矛盾呢？我认为，需要班主任与家长双方的共同努力。首先班主任在处理双方关系时应起主导作用。所以班主任要积极与学生家长联系，从实际出发，本着求实、求是的原则取得家长的配合。其次，班主任和家长沟通要做到换位思考。我们只要能从换位体验中做到换位思考，就能与家长达到最佳的交流状态。我相信，只要班主任心诚就能得到家长的理解、支持与合作。最后，班主任与学生家长的沟通不但要有较高的自身素质而且要有正确的工作方法。这样才能做到既能尊重家长又能帮助家长，使他们乐于交流，从而把自己的建议变成家长的具体行动，也就顺利地实现了我们的教育目的。
总之，做好班主任工作，需要进行全方位的管理，深入扎实地做好每一项工作，要善于与学生家长协调和密切协作，求得共识。这样，教育教学工作、班级管理工作定会取得长足发展。
关键词：学校教育 家庭教育 沟通 桥梁
学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。家庭对学生的影响巨大，它是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要起始场所。父母与子女之间有着密切和深厚的感情，所以家庭教育非常重要。它的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育尤为重要。所以班主任与学生家庭进行沟通已成为必不可少的一项任务，是班主任工作的一个重要组成部分。
多年的班主任工作使我深深地感到：只有学校教育与家庭教育密切配合，学生才能全面发展;班主任善于与家长沟通，学生的身心就会健康发展，学习成绩也会明显进步。那么怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？下面谈谈我的具体做法：
一、创建班级家长微信群和网络家长论坛
刚接手一个班级就要立刻创建班级家长微信群，家长微信群主要用来给教师发布信息，包括通知、告知、提醒等，分享班级发展情况，如课程与课堂、重大活动等;教师与家长公开讨论问题;家委会发布信息和讨论。
网络家长论坛主要是让家长们探讨困惑和分享家教经验。家长们平时可以在论坛里表达自己的困惑，其他家长为其解答。家长还可选取自己最为擅长的点，在论坛做经验交流。通过网络家长论坛，使每一位家长的家教能力都得到不同程度的提升。
二、成立家委会
家委会是学校、家长和教师之间沟通的一座桥梁，当家长有些意见不便直接向学校提出时，可以通过家委会向学校提出;学校对一些问题的处理也可以由家委会向家长作协调工作，增进相互理解和信任。
三、积极主动地安排好家访工作，开展以表扬为主的家访
家访是家校联系的必要手段。学生生活的家庭环境，如自然环境、文化环境以及街道邻里和社会环境等，对学生的学习和思想品德的影响是十分强大的。作为班主任，我在家访时，认真了解学生在家的表现，如学习习惯、学习态度、学习兴趣和爱好、思想意识、道德观念和行为、身体健康状况、对老师和同学的认识和评价、常和哪些人来往和接触等。这样就可以把它和学生在校的表现联系在一起，形成关于该生的整体形象，从而有的放矢、对症下药地对其进行教育。
在家访的过程中，我常常以表扬为主。在跟家长汇报孩子在校的表现时，重点表扬孩子的优点，充分肯定学生的进步，同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的“差生”和“难管生”，更是如此，避免“告状式”的家访，以免造成学生的抵触情绪。
四、开好家长会
1.把家长会准备成盛典
心理学家认为，情境对人有直接的刺激作用，一定的环境有一定的暗示作用。因此在每一次开家长会之前，我都认真做好前期准备，首先对家长会的环境进行精心打造，营造隆重热闹的氛围。如，我会把学校开展的活动、学生们的书画、科技等作品以展板的形式展示出来。这样，家长更能感受到老师对家长会的重视和用心。
2.重主题——有侧重
每个学期的家长会我都分别围绕不同的主题开展，使每次家长会都能给家长不一样的感受。开展主题式家长会，把家长会作为展示和升华的平台，家长既感受到学校的用心，又知道了本学期该从哪些方面努力。
五、家校沟通中应遵循尊重性和协作性原则
教师要以平等、尊重的心态，与家长开展沟通交流活动。要尊重家长的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的意见或建议，努力营造和谐、坦诚、友好的交流环境，让家长轻松、愉快、积极地面对学校和教师。
教师要树立协作意识，与家长沟通时，不能只从自身角度出发一味要求家长配合。所以，在与家长沟通时，我总是把家长作为亲密合作的伙伴，站在家长的立场想问题，与家长亲切交换意见，共同商讨解决学生问题的办法。
六、教师的真诚和奉献是与学生家长沟通的有力保障
由于班主任与家长对学生的期待不同，观察、了解和处理问题的角度、思想、文化水平不同，教育思想与教育方法也不一定相同，班主任得到家长的密切配合，目标一致地对学生进行教育，难免出现矛盾。
那么，如何克服出现的矛盾呢？我认为，需要班主任与家长双方的共同努力。首先班主任在处理双方关系时应起主导作用。所以班主任要积极与学生家长联系，从实际出发，本着求实、求是的原则取得家长的配合。其次，班主任和家长沟通要做到换位思考。我们只要能从换位体验中做到换位思考，就能与家长达到最佳的交流状态。我相信，只要班主任心诚就能得到家长的理解、支持与合作。最后，班主任与学生家长的沟通不但要有较高的自身素质而且要有正确的工作方法。这样才能做到既能尊重家长又能帮助家长，使他们乐于交流，从而把自己的建议变成家长的具体行动，也就顺利地实现了我们的教育目的。
总之，做好班主任工作，需要进行全方位的管理，深入扎实地做好每一项工作，要善于与学生家长协调和密切协作，求得共识。这样，教育教学工作、班级管理工作定会取得长足发展。