【摘 要】
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苏霍姆林斯基曾说过：＂儿童应该在美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创造的世界里,当我们想教他们读和写的时候,仍然应当使他们置身于这个世界里。＂因此,我认为,语文综合性活动
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苏霍姆林斯基曾说过：＂儿童应该在美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创造的世界里,当我们想教他们读和写的时候,仍然应当使他们置身于这个世界里。＂因此,我认为,语文综合性活动的开展应从以下几个方面努力,以有效达成课标的要求。一、灵活整合,突出科学、实效性语文教育的目的是提升学生的语文素养,促进他们终身的可持续发展。通过语文课程与其它课程的融合,书本知识与实践学习的结合,来整体发展学生的听说读写能力。
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随着近年来韩语专业的发展以及韩流在我国青少年中影响的不断增强，各大高校纷纷设置韩语公选课，以满足学生们对于学习韩国语言、了解韩国文化的需要。然而公选课不同于专业课，在
【摘 要】 当前小学体育教师在对学生们开展教学期间，为了满足新型教学理念对于体育教学的要求，教师在开展教学期间对于引导学生们进行素质拓展训练有了越来越高的重视。从而通过这种方式，促使学生们在学习体育课程的过程中拥有更高的学习兴趣，并且积极投入其中，促使其自身身体的健康发展。因此本文从素质拓展训练融入小学体育教学的作用出发，对素质拓展训练融入小学体育教学的途径进行了探究，从而为小学体育教学工作的持
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【摘 要】 英语作为初中教育中的基础科目之一，学生对英语的学习效果是学校、家长及教师重点关注的部分，在初中生英语写作中，其主要是对学生英语水平的一项考核，为此在实际的写作教学中教师需要掌握初中生的英语写作特点，并熟悉初中生常犯的写作错误，根据这些作文中的问题做出具有针对性的指导，从而达到更好的作文辅导效果。 【关键词】 初中英语 作文 常见问题 指导策略 初中英语作文是汇集词汇、语法于一体
【摘 要】 在平时的作文教学中，教师指导学生作文的时候，要从指导学生观察、分析、思考生活开始，教师指导从作文内容着手是解决作文难、无话可说的关键。当前学生作文效率低，内容枯燥，其根本原因就是学生作文缺乏生活素材，要解决这个问题就必须从生活中引水，寻找生活化的习作内容。 【关键词】 作文教学 生活化 策略 面对眼前新一轮课程改革，我们的作文教改何去何从？回答是坚定的：与时俱进，顺势而上！以“
【摘 要】 在小学低年级的语文学习中，识字教学是重点内容。在教学过程中，教师要激发学生识字的兴趣，用多种多样的方式引导学生积极参与识字课堂学习活动，让学生在多样的识字学习过程中享受识字的乐趣，掌握丰富的汉字。 【关键词】 低年级 多元识字 教学策略 从小学低年级开始，教师就要将识字教学作為语文学习的重点内容，只有学生掌握了丰富的汉字，才能为高效阅读打下坚实的基础。对于低年级的小学生来说，识
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近年随着新课标的深入推行，对学生核心素养的培养已经成为广大教师关注的重点。初中语文核心素养是指包括语言积累、语文能力、思维品质和人文素养等多个方面以语文能力为核心的一种综合素养。作文是初中语文教学的重要组成部分，对培养学生的语文知识学习和运用等各方面能力有着重要意义，在培养学生的语文核心素养上也具有重要作用，教师必须加以重视。但就目前看来，初中语文作文教学中仍存在不少问题，严重影响了教学效果和学生