摘要：随着信息技术的不断发展，在教学过程当中，我们将信息技术运用到其中能够有效的提高教学质量，保证教学效率。而在当前教学中，我们发现大多数的老师演讲传统的教学方法进行教学信息技术应用较少，对于教学质量的提升起有了一定的阻碍。因此我们就需要将信息技术应用到整个教学过程当中，逐步提高教学质量，推动教学发展为今后的学习奠定良好的基础。
　　关键词：小学数学 信息技术 教学融合
　　信息技术飞速发展，已经融入到了我们生活的各个方面当中。小学数学教学受到了信息技术的影响，信息技术也改变了传统的教学方式，丰富了教学内容，为小学数学教学发展奠定了良好的基础。在小学数学教学当中，我们采用信息技术开展教学活动，能够有效的提高学生的学习兴趣，同时也能够增强师生之间的互动性，能够有效的提高教学质量，推动教学发展，给小学数学教学带来积极影响。
　　一、借助信息技术激发学生学习兴趣
　　从当前教学中我们可以了解到大多数的老师还在用传统的教学方法开展教学活动，严重影响了教学质量的提升。因此我们就需要借助有效的教学手段，逐步的推动小学数学教学发展。在教学当中，将信息技术应用于整个小学数学教学能够有效的提高教学质量，信息技术不断的丰富教学内容，更新教学手段，能够使得整个教学变得更加生动直观，同时在课堂上老师也可以通过文字图片视频的方式激发学生的学习兴趣，使得学生积极主动的投入到整个学习当中。例如我们在讲解时、分、秒这一节课时，我们就可以通过观看视频的方式进行讲解。每年春节在年三十这一天，中央电视台都会播放春节联欢晚会，在即将过年的那一刻我们都会倒计时，老师就可以播放该片段，激发学生的学习兴趣，与同学一起倒计时5、4、3、2、1。在这时我们会发现大多数学生充满了好奇心，对于时、分、秒并不理解，会询问老师为什么要倒计时，倒计时又是用作什么的呢？此时老师就应该将时分秒的讲解引入到其中，该种方法能够有效的提高学生的学习兴趣，使得学生积极主动的投入到整个学习过程当中。在讲解结束之后，老师就可以准备一个时钟，通过时钟进行相关知识的讲解，该种方法能够帮助学生更加直观的了解相关内容，同时也能够提高教学效率。
　　二、借助信息技术增强师生互动性
　　在传统教学当中我们发现，老师在上课的过程当中过度的强调师本位的教学思想，学生只能够听老师讲课，没有与教师之间进行有效的互动，教师才是课堂的主体，学生被动的听该种教学方法严重影响了教学质量的提升，也不利于激发学生的学习兴趣。在此时我们就需要借助信息技术开展有效教学活动，老师可以制作课件与同学进行互动，课件内容较为丰富，能够有效的激发学生的学习兴趣，使得学生积极主动的投入到整个学习当中。例如我们在讲解万以内的加法和减法时，老师首先利用多媒体教学手段引导学生复习千以内的加法和减法。随后用多媒体课件展示，万以内的加法和减法。万以内的加法和减法数值较大，老师在教学的时候就需要引导学生了解数字的位数，通过了解数字的位数进行教学。学生在计算的过程当中会出现较多的问题，在这时老师就可以通过多媒体，也算整个计算过程，老师可以与学生进行有效的沟通和交流，了解学生在计算过程当中所遇到的问题并寻找问题的根源所在，对其进行讲解，逐步的提高学生的计算能力，增强师生互动。
　　三、借助信息技术优化课堂教学
　　在教学过程当中，我们会发现数学内容较多，涉及到了较多的数字和公式，老师只是平静的口述，难以在学生的脑海当中形成准确的概念，使得学生难以理解所学知识。在这时我们就可以借助信息技术开展有效教学活动，将相关内容与视频图片文字进行结合，使得整个教学过程变得更加直观，生动激发学生的学习兴趣，整个课堂变得有生命活力，才能够更好的培养学生的学习兴趣，提高教学质量。例如我们在讲解认识图形这一节课时我们首先可以将生活当中所涉及到的图形，通过多媒体的方式进行展示，学生要认识到知识源于生活且高于生活，只要将生活中的知识融入到整个教学当中，才能够逐步的提高教学质量，激发学生的学习兴趣。通过该种方法进行教学，能够为今后的学习奠定良好的基础，老师首先需要带领学生认识正方形和长方形，在了解正方形和长方形的基础项目上再对其进行基本特性的讲解。
　　结语
　　随着信息技术的不断发展，在教学过程当中，我们将信息技术用于其中能够有效的提高教学质量，保证教学效率，信息技术的运用能够丰富教學内容，同时也能够改变传统的教学方式，进一步推动小学数学教学发展。
　　参考文献
　　[1]如何利用信息技术手段打造小学数学高效课堂[J]. 褚燕青. 学周刊. 2017（08）
　　[2]信息技术在小学数学教学中的应用[J]. 赵文莉. 科学咨询（教育科研）. 2020（11）
　　[3]微课在高年级数学教学中的应用——以《圆的面积》教学为例[J]. 汤水清. 当代家庭教育. 2020（17）
　　广东省肇庆市怀集县中洲镇中心小学 吴嫦