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【关键词】城乡一体化;职业农民培训;现代农业发展
【中图分类号】G710
【中图分类号】G710
城乡一体化背景下新型职业农民培育的苏南模式创新与实践
【摘 要】
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【关键词】城乡一体化;职业农民培训;现代农业发展 【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2019）52-0030-04 一、研究背景 随着新型工业化和城镇化步伐不断加快，农村青壮年劳动力大规模向城镇和非农产业转移，农村新生劳动力不愿务农，务农劳动力数量大幅减少，“兼业化、老龄化、低文化”的现象十分普遍。农业农村部副部长张桃林指出，我国从农业生产转移出的
【出 处】
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江苏教育·职业教育
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
【摘 要】以江苏常州卫生高等职业技术学校为例，分析康复治疗技术专业课程教学中存在的问题，从师资团队、教学组织等方面总结了学校在产教融合背景下，康复治疗技术专业专兼职教师相结合开展教学实践的经验，为从实践层面积极推进“产教融合”人才培养模式的良性发展提供借鉴。 【关键词】产教融合；康复治疗技术；专业课程 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）68-0
江苏联合职业技术学院盐城机电分院始終秉持“崇尚行健精神、培育双馨人才”的办学理念和“为学生成人成才服务、为经济社会发展服务”的办学方向，积极培养社会需要的高素质技能型人才。目前，学校已形成长短兼容、以高职教育为主、学历教育和社会培训并举的“一体两翼”办学格局。 学校精心打造“厚德而行、自强而健”的“行健”文化品牌，倡导“健体魄、强精神，工匠精神做事、匠心情怀育人”的核心价值观，以“自信、自强、
【摘 要】学生教育管理工作是职业学校教学工作能否顺利开展的前提。班会作为学生教育管理工作的重要载体应该追求实效。学生是一个个鲜活的生命，教师要用真心去感染学生，用热心去帮助学生，用慧心去引导学生，将学生的角色定位从学校的“学生”转变为真正的“社会人”。班会课需要真情，需要正能量。 【关键词】学生管理;班会;职业学校 【中图分类号】G715 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009
【關键词】教师下水；中职生；作文教学 【中图分类号】G712 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）44-0075-02 作文是中职学生绕不过去的“坎儿”，毕业水平测试要考，对口单招高考要考，就连平时的语文阶段测试也要考。可作文又是不受中职学生待见的“角儿”。作为一名有着多年教龄的一线语文教师，笔者近十年主攻作文教学研究，发挥教师的榜样作用，用教师写作的激情点燃中职生写作
“优才计划”可在一定范围内尝试，但不宜全面推广。 一，“优才计划”取得了一定的成果，但这仅仅是一个个案，在实验中投入的时间与精力都是比较大的，学生也有一定的优越感，调动了他们学习的积极性；但若大面积推广，无论是学校的师资力量还是教学设备都是无法满足需求的，发表几篇论文这种产出也不足以说明研究成果的生产性。 二，职业教育是面向全体的教育，教学质量的衡量应当针对全体学生，“优才计划”势必会使教学资
【摘 要】《国家职业教育改革实施方案》倡导校企“双元”合作开发课程。基于专业课证融通、能力提升、课程改革的需要，利用校企双主体工作室进行校企合作，按照校企双方拟定的开发思路，在职业资格研究、编制课程标准、开发校本教材、建设配套学材、研制实训考核软件等五方面进行“扬州景点知识与导游”课程开发。 【关键词】校企双主体工作室;课程开发;“扬州景点知识与导游”课程 【中图分类号】G712 【文献标志码
甘当学院发展铺路石，愿做学生进步登高梯。 ——鲍安平 鲍安平，南京信息职业技术学院电子信息学院副院长，南京中认南信检测技术有限公司副总经理，教授，高级工程师;江苏省优秀教育工作者，江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，江苏省高校青蓝工程优秀青年骨干教师;国家级职业教育教师教学创新团队核心成員，江苏省“青蓝工程”科技创新团队带头人，江苏省经信委优秀教学团队带头人。 他认为，职业教
【摘 要】基于传统课堂教学方式存在的问题和慕课平台下混合式教学方式的优势，以中职“财经法规与职业道德”课程为例，提出在慕课平台下实施混合式教学方式的具体措施和应注意的问题。 【关键词】慕课；“财经法规与职业道德”课程；混合式教学 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）04-0063-02 【作者简介】张益祥，江苏省金坛中等专业学校（江苏常州，21
【关键词】产教融合；职业教育和培训体系；主体动力 【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）28-0015-04 在全国职教战线认真学习党的十九大精神，积极推进“深化产教融合、校企合作，完善职业教育与培训体系”之际，《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）（以下简称《意见》）亮相登场。《意见》是十九大之后发布的首个推动教育