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摘 要：本文论述了思维波谷区的意义，并从创设情境、组织讨论、运用直观、鼓励探索等方面对思维波谷区里的数学调控的几种策略进行了探讨。
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优化思维波谷区里的数学调控 培养学生思维能力
【摘 要】
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摘 要：本文论述了思维波谷区的意义，并从创设情境、组织讨论、运用直观、鼓励探索等方面对思维波谷区里的数学调控的几种策略进行了探讨。 关键词：思维波谷 数学调控 课程标准指出，义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。让学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。数学教学的内容主要是人类关于现实世界的空间形式和数量关系的思维成果
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2008年4期
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摘 要： 数学学困生在小学各年级均普遍存在，并且占有一定的比例，如何有效地转化数学学困生，使其尽快脱“困”，一直是许多一线数学教师孜孜以求的问题。笔者结合自身多年来在这个问题上的探索与实践谈谈一些成功的做法。 关键词： 数学学困生 表现 心理特征 转化策略 数学学困生在小学各年级均普遍存在，并且占有一定的比例。据国外的相关研究显示：学习困难生一般约占8—9%。如何有效地转化数学学困生，使其
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