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新课程标准要求教师要把重心从考试分数分散些到学生在数学活动中的表现,对学生在数学活动中体现的情感与态度给予评价.素质教育要求对传统的评价系统作出改善与更新,需要多元化、多维度的小学数学学业评价完成小学数学教学目标,提高学生的学习效果,达到培养小学生数学核心素养的目的.
立足核心素养,凸显评价过程——浅谈小学数学学业评价
【摘 要】
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新课程标准要求教师要把重心从考试分数分散些到学生在数学活动中的表现,对学生在数学活动中体现的情感与态度给予评价.素质教育要求对传统的评价系统作出改善与更新,需要多元化、多维度的小学数学学业评价完成小学数学教学目标,提高学生的学习效果,达到培养小学生数学核心素养的目的.
【机 构】
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珠海市斗门区井岸镇第三小学
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2022年1期
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