【摘 要】
：
统编版小学语文教材在编排时有意将同样的主题篇目整合到一个单元,方便语文教师以整体教学观开展主题式大单元语文教学.语文教师遵循新课标教学理念,为了实现“以生为本”的
论文部分内容阅读
统编版小学语文教材在编排时有意将同样的主题篇目整合到一个单元,方便语文教师以整体教学观开展主题式大单元语文教学.语文教师遵循新课标教学理念,为了实现“以生为本”的教学理念,要基于教材内容和本班学生学情的基础上设计单元整体教学内容,合理规划教学时间,设置单元整体教学作业,以单元整体教学为突破口,巩固夯实学生的语文基础知识,丰富教学方式和教学内容,实现单篇文章教学所不能达到的教学效果.
其他文献
口语交际是小学语文教学中的重要内容,对提高学生的社交能力和培养学生的语言修养有着极为重要的影响,所以教师需要注重口语交际环节.本文正是基于小学语文教学现状,针对口语
小学语文作文在语文教学中占有重要的地位,写作不仅仅需要学生有好的文采,需要学生日常对词句的积累,还需要学生有丰富的想象力,从日常生活中去汲取灵感.所以,在小学语文课堂
小学阶段开展劳动教育能有效提升学生的劳动素养,强化其素质教育.在小学语文课程教学过程中,教师也可以适当渗透劳动教育内容,从小引导学生树立正确的劳动价值观念,使得劳动
在山区支教,刚接手四年级一班时,我就被一位素未谋面的学生惊到了——他基础不好,识字量少,会写的字就更少了,上个学期期末语文才考了3分。要辅导他,难度不小,得从一年级的知识抓起。可没过几天,一件小事让我对他有所改观。那天课前,我像往常一样检查课文背诵,刚进门,几位同学七嘴八舌,指责声、埋怨声棍棒一样落到程军(化名)头上:“老师,他背不出来还发脾气,把书本扔了一地!”
促进学生思维发展和提升是语文核心素养的重要组成部分.在阅读教学中,教师应注意培养发展学生思维能力.
“单元群文读写”在小学语文教学中特别重要,教师要注重“单元群文读写”,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习能力,促进学生全面发展.
本文首先阐述以参与契机感召学生尊严意识,积极培养学生的自我意识;其次论述以表现机会感召学生价值理念,积极鼓励学生张扬个性;最后阐释以课堂讨论感召学生命运关注,切实激
古诗词是中国几千年文化中的一颗璀璨明珠,学习古诗词不但可以让学生接触优秀的传统文化,还能有效地提高学生的语文学科素养.古诗词是小学生学习优秀传统文化的开端,教师在进
基于现如今的时代发展背景下,针对于小学的教育已经不单单是只重视学生对于知识点的学习了,更重要的是重视对学生学习能力方面的培养.随着新课程改革的脚步,每个小学语文老师
在小学语文知识的学习中,知识类型丰富,由易到难,教师要帮助学生获取知识、拓展思维.但是从五年级开始,语文教材的内容理解难度逐渐加大,无法调动学生的积极性.随着教育改革