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幼儿合作行为的养成能为其终身发展奠定基础。将中班幼儿的合作行为水平分为四个等级,首先通过"卡车竞赛游戏法"对60名大班幼儿合作行为水平进行前测,然后筛选出合作行为水平差异不明显的40名幼儿作为研究被试,随机分组,依据研究目标设计合作性的角色游戏开展现场教育实验研究,研究结果表明角色游戏是培养大班幼儿合作行为的有效的方式之一。