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摘 要：随着现代科技的飞速发展，现代信息技术的发展不仅开拓了教育的新局面，也打破了传统讲授式课堂带来的沉闷。所以，在现代信息技术在专业课中广泛应用的基础上，教师要做好教学思想的转变工作，要通过多种信息技术手段的应用来辅助舞蹈教学，以确保学生在直观、形象的舞蹈教学中提高学习质量，同时，也为高效舞蹈课堂的实现做好辅助工作，以期能够为后续的研究提供方向。
关键词：现代信息技术;舞蹈;云网络
一、信息技术与舞蹈教学训练有效整合的基本原则
现代教育理论指导我们要正确合理地利用信息技术，既不能墨守成规于以往的教学方式方法，也不能视其为解决所有教学问题的灵丹妙药。信息技术与舞蹈教学的整合尊重教育发展与多媒体技术的发展规律，着眼于教师转变观念，促使教师树立现代教育理念，借助多媒体教学课件应用手段和多种教学方法的协作来实现教学目标，并根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计、合理选择和运用多媒体技术，与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学结构，达到最优化的教学效果。
（1）利用多媒体传递信息的多样性、新颖性，培养学生综合文化素质舞蹈是一门特殊的艺术，它需要有特殊的教学方法和手段。在现代的舞蹈教学中，我们应该采用多元化的教学方式，大力推进多媒体信息技术在舞蹈教学过程中的应用，为素质教育提供丰富多彩的教育环境。舞蹈的多元化不仅在于它的表现形式、舞台艺术、创作手法，同时它本身也有丰富的文化背景。以中国民间舞为例，各民族就有各不相同的风俗、建筑、语言、服装、舞蹈等等，许多文化都渗透于舞蹈之中。在舞蹈教学过程中通过多媒体资料的展示，使学生不仅学会了一个民族的舞蹈，还更多地了解了这个民族的文化。同时在舞蹈与美术相互渗透的过程中，通过不同风格的民族建筑、美丽的民族服装，动人的各民族舞蹈也给美术艺术提供了很好的素材。这种多元化的舞蹈教学模式，使学生能够综合多种多样的信息进行学习和研究。舞蹈的最大特点就是通过身体动作，也就是肢体语言来表现人物、事物的深刻内涵。因此，学生在学习舞蹈的同时，其身体形态也得以训练，这是其他艺术形式所不能替代的。诸如芭蕾舞基训、民族民间舞蹈、中国古典舞身韵的学习训练，会使学生对身体的运用从本能的无意识状态过渡到具有审美意识的状态，通过各种舞蹈的身体训练使四肢动作协调，躬胸、驼背等不良习惯消失，取而代之的是优雅的举止。这种外形气质的形成是舞蹈对学生产生的最直接、最显著的美育功能。多媒体的音频播放比起以往的磁带、CD机，音质更好。学生听着优质的音乐在优美的音乐中上舞蹈课也是一种美的享受，学生在感受音乐美的同时也就把舞蹈的美尽情地展示了出来。
（2）充分利用多媒体传递信息的具体形象性，反复进行揣摩和训练提高在舞蹈课的学习过程中学生不能像学习其他课程一样预习，学生也只能在课堂上模仿教师的动作。然而运用多媒体技术，教师可以把所要教授的舞蹈先给学生播放视频，让学生通过观看影音文件来预习。课下如果学生没有很好掌握，通过观看影音文件还可以达到复习的目的。目前学生用的手机很多都有视频播放功能，运用多媒体把教学视频转化成相应的影音格式，再下载到学生手机里面，这样学生可以随身携带教学内容，可以随时预习以及复习舞蹈课程。
二、现代信息技术在舞蹈教学中的应用
（一）提高对舞蹈的认知水平随着科学技术的不断发展和社会的进步，人们对科学技术的重视程度不断加深。尤其是在高职教育领域，现代信息技术可以极大地提高教学质量和教学效率。但是，由于很多职业学校对新型教学手段的重要性认识不足，导致缺乏对现代化信息技术设备的投入和使用。所以教育管理部门应该提高职业院校对现代化信息技术设备的应用，加强现代化教学手段的普及工作。组织职业院校的相关教师对现代化信息技术与舞蹈教学结合较好的学校进行实地考察，提高其对新型教学手段的认识水平和应用能力，例如，北京体育大学是舞蹈教学的模范院校，它对现代化信息技术在教学中的应用有着深刻的认识，在教学中利用多媒体对优秀舞蹈作品进行动作分解讲授，极大地提高了学生综合素质和技能。
（二）提升教师的专业素质教师是教学的主体部分，承担着传承知识和组织课程实践教学的重要任务和职责，所以教师的专业素质直接决定了学生对舞蹈的理解水平。尤其是在知识和技能更新愈加快速的当下，新的教学方式的出现和改革，对教师提出了更高的要求。高职院校的舞蹈专业不同于其他的课程，除了拥有丰富的理论知识，还需要更多的实际舞蹈动作教学。随着信息化技术的普及，教师可以收集教学相关的舞蹈视频和资料，丰富自己的教学实践活动，提高自身的舞蹈修养。但是由于目前舞蹈教师对现代化信息技术设备的操作水平不高的限制，影响了信息技术优势的发挥。所以教育部门应该加强对舞蹈教师的计算机水平培训，使教师不断学习新的计算机知识。每一阶段学习结束后，都应该对其所学内容进行考核，并将结果汇总到教师绩效考核之中，以此提高教师对培训的重视，提高舞蹈教学的质量和效率。
（三）制定科学合理的教学方案舞蹈教學与现代信息技术相结合，是新时期下的新型教学模式。所以职业高校要根据自身硬件水平、学生的学习习惯和学习特点，有针对性的制定科学合理的教学目标和教学方案。不同的职业院校对现代信息技术的应用，有着不同的教学测色和使用重点，但是都应该积极的将信息技术应用到舞蹈教学的实际应用中，将舞蹈教学作为教学的基础，把现代信息技术作为辅助手段，不能本末倒置。使舞蹈教学内容和现代化信息技术合理搭配，增强教学的系统性和信息性。
（四）加强教学实践探究舞蹈教学与现代信息技术结合的教学模式在中国发展实践较短，所以很多高职院校的现代信息教学的研究，尤其是舞蹈教学与现代信息技术结合教学的运用方式，还存在很多问题。二者结合是舞蹈教学未来发展的必然趋势，所以职业院校应该重视这一课题的研究，通过增加研究资金和人员投入的方法，不断促进二者结合发展模式的研究。鼓励相关专家和学者对于“现代化信息技术子啊舞蹈教学中的应用”这一课题进行谈论，并制定相应的奖励机制对行之有效的成果进行奖励，以此来激发研究人员的积极性和参与性。对于取得的有效成果应该积极应用到实际教学中，并在全国范围内推广，促进我国舞蹈教学事业的快速发展。
总之，在现代信息化教学的大背景下，教师要充分发挥信息技术的作用，要鼓励学生自主借助这些手段来进行授课，以确保学生在主动学习、自主训练的过程中调动舞蹈学习的积极性，同时，也为学生舞蹈技能的提高以及舞蹈素养的提升夯实基础。
参考文献
[1]苏静.提高中职舞蹈教学有效性的三个途径[J].甘肃教育，2016，（04）：113.
[2]刘廷娥.现代信息技术在舞蹈教学中的应用[J].新课程（教师），2009，（10）：68.
关键词：现代信息技术;舞蹈;云网络
一、信息技术与舞蹈教学训练有效整合的基本原则
现代教育理论指导我们要正确合理地利用信息技术，既不能墨守成规于以往的教学方式方法，也不能视其为解决所有教学问题的灵丹妙药。信息技术与舞蹈教学的整合尊重教育发展与多媒体技术的发展规律，着眼于教师转变观念，促使教师树立现代教育理念，借助多媒体教学课件应用手段和多种教学方法的协作来实现教学目标，并根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计、合理选择和运用多媒体技术，与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学结构，达到最优化的教学效果。
（1）利用多媒体传递信息的多样性、新颖性，培养学生综合文化素质舞蹈是一门特殊的艺术，它需要有特殊的教学方法和手段。在现代的舞蹈教学中，我们应该采用多元化的教学方式，大力推进多媒体信息技术在舞蹈教学过程中的应用，为素质教育提供丰富多彩的教育环境。舞蹈的多元化不仅在于它的表现形式、舞台艺术、创作手法，同时它本身也有丰富的文化背景。以中国民间舞为例，各民族就有各不相同的风俗、建筑、语言、服装、舞蹈等等，许多文化都渗透于舞蹈之中。在舞蹈教学过程中通过多媒体资料的展示，使学生不仅学会了一个民族的舞蹈，还更多地了解了这个民族的文化。同时在舞蹈与美术相互渗透的过程中，通过不同风格的民族建筑、美丽的民族服装，动人的各民族舞蹈也给美术艺术提供了很好的素材。这种多元化的舞蹈教学模式，使学生能够综合多种多样的信息进行学习和研究。舞蹈的最大特点就是通过身体动作，也就是肢体语言来表现人物、事物的深刻内涵。因此，学生在学习舞蹈的同时，其身体形态也得以训练，这是其他艺术形式所不能替代的。诸如芭蕾舞基训、民族民间舞蹈、中国古典舞身韵的学习训练，会使学生对身体的运用从本能的无意识状态过渡到具有审美意识的状态，通过各种舞蹈的身体训练使四肢动作协调，躬胸、驼背等不良习惯消失，取而代之的是优雅的举止。这种外形气质的形成是舞蹈对学生产生的最直接、最显著的美育功能。多媒体的音频播放比起以往的磁带、CD机，音质更好。学生听着优质的音乐在优美的音乐中上舞蹈课也是一种美的享受，学生在感受音乐美的同时也就把舞蹈的美尽情地展示了出来。
（2）充分利用多媒体传递信息的具体形象性，反复进行揣摩和训练提高在舞蹈课的学习过程中学生不能像学习其他课程一样预习，学生也只能在课堂上模仿教师的动作。然而运用多媒体技术，教师可以把所要教授的舞蹈先给学生播放视频，让学生通过观看影音文件来预习。课下如果学生没有很好掌握，通过观看影音文件还可以达到复习的目的。目前学生用的手机很多都有视频播放功能，运用多媒体把教学视频转化成相应的影音格式，再下载到学生手机里面，这样学生可以随身携带教学内容，可以随时预习以及复习舞蹈课程。
二、现代信息技术在舞蹈教学中的应用
（一）提高对舞蹈的认知水平随着科学技术的不断发展和社会的进步，人们对科学技术的重视程度不断加深。尤其是在高职教育领域，现代信息技术可以极大地提高教学质量和教学效率。但是，由于很多职业学校对新型教学手段的重要性认识不足，导致缺乏对现代化信息技术设备的投入和使用。所以教育管理部门应该提高职业院校对现代化信息技术设备的应用，加强现代化教学手段的普及工作。组织职业院校的相关教师对现代化信息技术与舞蹈教学结合较好的学校进行实地考察，提高其对新型教学手段的认识水平和应用能力，例如，北京体育大学是舞蹈教学的模范院校，它对现代化信息技术在教学中的应用有着深刻的认识，在教学中利用多媒体对优秀舞蹈作品进行动作分解讲授，极大地提高了学生综合素质和技能。
（二）提升教师的专业素质教师是教学的主体部分，承担着传承知识和组织课程实践教学的重要任务和职责，所以教师的专业素质直接决定了学生对舞蹈的理解水平。尤其是在知识和技能更新愈加快速的当下，新的教学方式的出现和改革，对教师提出了更高的要求。高职院校的舞蹈专业不同于其他的课程，除了拥有丰富的理论知识，还需要更多的实际舞蹈动作教学。随着信息化技术的普及，教师可以收集教学相关的舞蹈视频和资料，丰富自己的教学实践活动，提高自身的舞蹈修养。但是由于目前舞蹈教师对现代化信息技术设备的操作水平不高的限制，影响了信息技术优势的发挥。所以教育部门应该加强对舞蹈教师的计算机水平培训，使教师不断学习新的计算机知识。每一阶段学习结束后，都应该对其所学内容进行考核，并将结果汇总到教师绩效考核之中，以此提高教师对培训的重视，提高舞蹈教学的质量和效率。
（三）制定科学合理的教学方案舞蹈教學与现代信息技术相结合，是新时期下的新型教学模式。所以职业高校要根据自身硬件水平、学生的学习习惯和学习特点，有针对性的制定科学合理的教学目标和教学方案。不同的职业院校对现代信息技术的应用，有着不同的教学测色和使用重点，但是都应该积极的将信息技术应用到舞蹈教学的实际应用中，将舞蹈教学作为教学的基础，把现代信息技术作为辅助手段，不能本末倒置。使舞蹈教学内容和现代化信息技术合理搭配，增强教学的系统性和信息性。
（四）加强教学实践探究舞蹈教学与现代信息技术结合的教学模式在中国发展实践较短，所以很多高职院校的现代信息教学的研究，尤其是舞蹈教学与现代信息技术结合教学的运用方式，还存在很多问题。二者结合是舞蹈教学未来发展的必然趋势，所以职业院校应该重视这一课题的研究，通过增加研究资金和人员投入的方法，不断促进二者结合发展模式的研究。鼓励相关专家和学者对于“现代化信息技术子啊舞蹈教学中的应用”这一课题进行谈论，并制定相应的奖励机制对行之有效的成果进行奖励，以此来激发研究人员的积极性和参与性。对于取得的有效成果应该积极应用到实际教学中，并在全国范围内推广，促进我国舞蹈教学事业的快速发展。
总之，在现代信息化教学的大背景下，教师要充分发挥信息技术的作用，要鼓励学生自主借助这些手段来进行授课，以确保学生在主动学习、自主训练的过程中调动舞蹈学习的积极性，同时，也为学生舞蹈技能的提高以及舞蹈素养的提升夯实基础。
参考文献
[1]苏静.提高中职舞蹈教学有效性的三个途径[J].甘肃教育，2016，（04）：113.
[2]刘廷娥.现代信息技术在舞蹈教学中的应用[J].新课程（教师），2009，（10）：68.