【摘 要】
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以美育促进心育离不开实施主体。这一实施主体既包括高职院校心理健康工作队伍,也包括专业课教师、学校管理和服务人员以及学生自我教育组织。目前以美育促进心育的队伍存在
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题,课题名称“大学生美育与积极心理素质培养实践研究”,编号B-b/2015/03/058
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以美育促进心育离不开实施主体。这一实施主体既包括高职院校心理健康工作队伍,也包括专业课教师、学校管理和服务人员以及学生自我教育组织。目前以美育促进心育的队伍存在教师自身职业倦怠、职业教育中渗透美育与心育的自觉不高以及学生心育与美育队伍的稳定性和知识欠缺等困境,因而高校以美育促进心育的队伍建设需开展有针对性的培训、注重教师和管理人员自身心理素质的优化与提升,并将美育与心育的理念渗透进日常教学与生活。
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