【摘 要】
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摘要：蘇霍姆林斯基说过，学习如果具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，那它就能成为孩子们深感兴趣和富有吸引力的事情.那么如何培养学生的培养学生的运算和推理能力，笔者拟通过一元二次方程根与系数的关系的引入谈起。 关键词：数学;启迪思维;提高能力
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摘要：蘇霍姆林斯基说过，学习如果具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，那它就能成为孩子们深感兴趣和富有吸引力的事情.那么如何培养学生的培养学生的运算和推理能力，笔者拟通过一元二次方程根与系数的关系的引入谈起。
关键词：数学;启迪思维;提高能力
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摘要：如今，我国社会处于一个开放性的学习背景，初中的教学也随着教育的改革在不断深入。在我国初中的教育要求下，道德与法治课程需要各校的教师对于传统教学的方法进行不断优化，并积极应用于课堂教学。科学合理的教学方法在道德与法治的课堂教学过程中扮演者不可或缺的重要角色，是一个学生培养自身的综合素养的必备条件，可以激发起学生的学习兴趣，提高课堂的整体质量。针对初中道德与法治教学方法的优化，本文进行了简单的研
摘要：所谓高效课堂就是指教师以最小的教学投入使学生获得最大的学习效益的课堂。基于此，广大教师都在探寻行之有效的教学策略。因此，作为一名初中数学教师，应当在教学中从学生观点出发，巧用教学策略，打造高效的初中数学课堂。 关键词：教学策略;初中数学;高效课堂;信息技术;问题情境;现实生活 随着新课程改革在教育体系中的不断深入，对于初中数学教学而言，打造初中数学高效课堂已经不单单是一个教师的目标，而是
在给学生上人教版八年级物理下册第十章第一节浮力时，我用了一课时让学生知道什么是浮力，并通过实验探究，使学生认识到浸在液体或气体中的物体都能受到浮力的作用，学生也会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。记得在实验探究“下沉的物体是否受到浮力作用”时，有一个学生突然对我提出了一个问题。 生：老师，物体的浮力大小是不是跟物体的密度有关系？ 师：你为什么会这样想呢？ 生：你看，我将铁块放进水中，它就沉
摘要：学生在数学课程中不仅能够掌握基础的数学知识、技能和思想，还能够培养其自身的科学探究精神、严密推理能力和独立思考意识，由此可見数学课程的重要性。基于此，本文以小学二年级数学课程为例，尝试将“情境教学”理念应用于数学教学实践活动中，以期提高数学教学质量。 关键词：小学数学;“情境教学”;课堂实践 “情境教学”是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的
摘要：部编版教材强调学生的主体意识，要求教师在组织教学活动的时候，给予学生自主参与的机会，万万不能将语文课上成是语言训练课，知识灌输课，而应在学生主观能动性的发挥下，使其掌握学习方法，并对此进行灵活运用。基于此理念，我在组织小学写景作文教学的时候，尝试从教学方法入手，引导学生仔细观察，抓住特征;适当想象，巧用修辞;突出重点，结构完整，从而帮助其学习写写景作文，提高写作质量。 关键词：部编版;语文
摘要：在小学语文教学中，通过做语文作业，可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固，以及智力和创造力的发展，和学生综合素质的提高。但是，语文作业的现状令人很不满意，教师设计的作业量多且单调，机械地重复写作业过程，不仅压抑了学生思想，还打击了学生学习的积极性，如何优化小学作业，提高小学语文质量，是教育者急需解决的问题。本文主要以如何提升小学生语文作业的有效性为题，并对提高小学语文作业的有效策略进行分析
摘要：课堂导入是课堂教学的初始环节，会直接影响一节课的教学效果。初中英语是基础教育阶段的一门重要课程，在实际的教学过程中，初中英语教师要善于了解学生的思维特点和思想过程，关注学生的生活实际，巧妙地运用各种有效的课堂导入方法，使学生产生对英语学习的兴趣，提升课堂教学的质量。以下就是对此的一些具体看法。 关键词：初中英语;课堂导入;教学 要想完全地发挥出课堂教学的效益，教师应当认真挖掘学生的思维潜
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