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一、抓住细微的生成资源——碰撞智慧火花在课堂中学生经常会出现一些“惊人之语”，这是学生独特的感受和体验，教师要抓住这些稍纵即逝的生成资源，放大它，让个别的创造成为全体的创造，让整个课堂充满“生成”的智慧火花。
抓住动态生成 点燃教学亮点
【摘 要】
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一、抓住细微的生成资源——碰撞智慧火花在课堂中学生经常会出现一些“惊人之语”，这是学生独特的感受和体验，教师要抓住这些稍纵即逝的生成资源，放大它，让个别的创造成为全体的
【机 构】
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常州市北环路小学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2011年9期
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