【摘 要】
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当前我国在生物方面的教学,教师仍选择采用传统的“灌输式”生物教学模式为主,不仅极大地影响了学生在思维方面的创新,还阻碍了学生对生物知识的理解和应用,严重降低了学生在
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当前我国在生物方面的教学,教师仍选择采用传统的“灌输式”生物教学模式为主,不仅极大地影响了学生在思维方面的创新,还阻碍了学生对生物知识的理解和应用,严重降低了学生在生物方面学习的兴趣点,阻碍了学生在生物方面的学习质量.教师要想良好地提升学生在生物方面学习的综合效果,教师就要注重以学生为课堂主体,采用新型的案例教学进行生物教学.本文重点以,案例教学在初中生物学教学中的应用,展开相关探析.
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