【摘 要】
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高校军事课程是提高大学生国防素养、弘扬民族精神的重要阵地.经过长期建设和发展,高校致力于将该课程建成大学生国防宣传教育的窗口,教师努力发挥爱国主义教育、理想信念教育生力军作用,军事课程教学成为开展课程思政建设的重要阵地.然而,高校军事课程建设还存在教师队伍建设机制不健全、课程建设缺乏坚强有力的引领、对大学生的价值诉求和精神需求把握不准等问题,限制了课程应有作用的发挥.为了消除上述问题,高校军事课程可以从以下路径入手深化改革:课程要坚持正确政治方向,强化意识形态引导功能;教师革新教学方法,使教学更具吸引力;
【机 构】
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淮阴工学院马克思主义学院,江苏淮安223003
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高校军事课程是提高大学生国防素养、弘扬民族精神的重要阵地.经过长期建设和发展,高校致力于将该课程建成大学生国防宣传教育的窗口,教师努力发挥爱国主义教育、理想信念教育生力军作用,军事课程教学成为开展课程思政建设的重要阵地.然而,高校军事课程建设还存在教师队伍建设机制不健全、课程建设缺乏坚强有力的引领、对大学生的价值诉求和精神需求把握不准等问题,限制了课程应有作用的发挥.为了消除上述问题,高校军事课程可以从以下路径入手深化改革:课程要坚持正确政治方向,强化意识形态引导功能;教师革新教学方法,使教学更具吸引力;理论教学与实践教学密切结合,让国防教育更具说服力.
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