《国宝——大熊猫》按照由果到因的逻辑顺序，运用多种说明方法，说明了“大熊猫是我国珍贵的国宝”这一中心。尤其是运用平淡的数字突出说明熊猫“珍贵”，深入浅出，富有很强的艺术魅力。
　　 一、以异兽种类数量凸现大熊猫的“珍贵”
　　 课文的第五小节引用汉代著名文学家司马相如《上林赋》中的一段话说明“咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列榜首”。这里用异兽的40种数量来凸现大熊猫的“首位”，“异兽”本来就是十分珍贵的了，而作为大熊猫名列“榜首”，那就属于珍贵之中的珍贵了，由此可见，这里的“40”之“首位”，文字虽然不多，但表达简洁明了，凸显了“大熊猫被人们视为珍贵的名兽”这一说明中心。
　　 二、以人的数量来反衬大熊猫的“珍贵”
　　 课文的第七节写“大熊猫作为友好使者频频出访”，其中写了大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，“每天前往参观的人数竟达30万之多”，1979年9月“兰兰”不幸病故时，“3000万日本人向‘兰兰’致哀。”这里列举的数量虽然表面上是指人的数量，但实际上是通过人的数量之多来反衬大熊猫的珍贵，正因为大熊猫的珍贵，所以才有参观人数每天达30万之多；正因为大熊猫的珍贵，“兰兰”的病故，才会引来3000万日本人的致哀。
　　 三、以繁殖情况数量体现大熊猫的“珍贵”
　　 课文的第十三小节说明大熊猫的繁殖情况是这样写的：“它们的繁殖能力极低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。”“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1——0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不容易成活。”这里列举仔熊猫少得出奇的数量（一般每胎一仔）和小得出奇的重量（0.1——0.15公斤），与其母体的重量（100公斤）形成了鲜明的对比（千分之一），这样的对比不禁使人自然联想起：100公斤重的大熊猫要抚养只有“小老鼠”大的仔熊猫是多么艰难？要使老鼠大小的仔熊猫长大成100公斤的成熟熊猫又是何其艰巨？我们从大熊猫繁殖的艰难和存活的艰难中不难理解大熊猫是何其珍贵！
　　 四、以自身存在的数量来说明其“珍贵”
　　 课文在第十四小节说明我国野生的大熊猫屈指可数，运用约数“估计只有1000只左右”，“1000只左右”这个数字虽然作者极为严密表述为“我国”，但因为大熊猫是我国特有的，这里的“1000只左右”与整个中国、整个世界的面积之广形成强烈的反差，用极少的数量直接说明大熊猫的珍贵。
　　 五、以时间数量深化大熊猫的“珍贵”
　　 课文的第十六小节写道“大熊猫的珍贵不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物。”“化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。”这里用“300万年”表示大熊猫的历史悠久，用“几百万年”形态变化不大表示它是人类的“活化石”，这些通俗的数字不仅使人意识到时间越长，越感到它的弥足珍贵，而且还深化了大熊猫“珍贵”的另一内涵：研究价值。
　　 作者单位：江苏省如皋市东陈中心中学（226571）