【摘 要】
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历史是一门文科, 同时也有具有时间跨度的学科,学生们在接受过去的历史事件时,难免对知识点的理解存在难度.没有具体事件的比较学生们很难去弄懂历史事件的前因后果.而这些对
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历史是一门文科, 同时也有具有时间跨度的学科,学生们在接受过去的历史事件时,难免对知识点的理解存在难度.没有具体事件的比较学生们很难去弄懂历史事件的前因后果.而这些对于教师们去建立高效课堂也是非常不利的,所以教师们要分析自我学生们的学习情况,合理的去制定教学策略,利用多媒体来辅助教学缓解学生们对于历史学习的枯燥感,增强学生的历史代入感. 通过多媒体给学生们一种身临其中的感觉,从而提高学生们的历史学习效率,帮助教师们建立高效课堂.
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