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新课程要求我们使数学教学成为"人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。然而,在数学学习的过程中,不可避免地产生一些学习困难的学生,其中有智力型后进生,也有非智力型后进生,那么如何转化非智力型后进生,是当今数学教学的重要课题,我们许多一线的数学教师为之做了大量的工作,下面结合自己多年的教学实践谈谈一些看法和体会。