在幼儿活动中实现教育功能的新转变

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幼儿语言教育活动是幼儿认识周围世界、获得知识经验的重要途径,是时代发展的需要,是幼儿自身发展的需要,也是幼儿教育不可缺少的组成部分.为此,广大教育工作者也都在积极探索语言教育的新方法.但在教育过程中,如何真正激发幼儿产生学语言的兴趣,并通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、自我探索、总结成果,使幼儿获得广泛的语言经验,这是当今幼儿园语言活动中迫切需要解决的问题.我们是农村幼儿园,有着与城市幼儿园所不同的人文地理、自然景观.因此,我们从农村实际环境和条件出发,充分利用已有的教育因素,积极开展语言教育活动.通过近两年的实践研究,深深体会到,要解决这个问题就必须在语言教育活动中实现新思想、新观念的转变.
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