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文章从研究式模式、融合模式、社会式模式等方面,探究顺应核心素养教育理念下的地理校本课程开发模式,培养学生独具的地理思考方式、处理能力、地理情怀,成为当代全面发展的人才。
基于核心素养培养的地理校本课程开发与实践
【摘 要】
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文章从研究式模式、融合模式、社会式模式等方面,探究顺应核心素养教育理念下的地理校本课程开发模式,培养学生独具的地理思考方式、处理能力、地理情怀,成为当代全面发展的
【机 构】
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辽宁师范大学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年33期
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