用心施爱,静待花开

来源 :新课程·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c948221078
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:在小学数学教学中,对于小学生的身心发展规律和认知水平,教师要做到精准掌握,尤其是对低年级学生,他们的思维正是由具体形象思维向抽象思维过渡的起始阶段,低年级学生学习数学可谓困难多多,而原本就处于这一认识阶段的学生如何一步步培养其数学思维,逐渐渗透教育方法,促其主动参与到教学之中,爱是打通学生认识与思想的唯一钥匙,教师围绕学生设计课堂教学,将爱渗透于教学的各个环节,贯穿始末。
  关键词:小学数学;低年级;学生;爱
  高尔基说过的话:“谁爱孩子,孩子就爱他。”在小学数学教学中,对小学生的身心发展规律和认知水平,教师要做到精准掌握,尤其是低年级学生,他们的思维正是由具体形象思维向抽象思维过渡的起始阶段,学生数学可谓困难多多,而原本就处于这样的认识阶段学生如何一步步培养其数学思维,逐渐渗透教育方法,促其主动参与到教学之中,在笔者看来,爱是唯一的打通学生认识与思想的钥匙,教师围绕学生设计课堂教学,本身从其准备阶段就已经是为了学生掌握知识而将一份爱付诸行动,并在课堂中处处展现出来。将爱渗透于教学的各个环节,贯穿始末,爱让学生对学习数学产生兴趣,爱让学生学会思考,爱让学生学会探究,爱也让学生拥有自信。基于教师施予的爱,学生才会循序渐进地获得数学知识,并不断增强自我的学习能力,从而逐渐提高数学素养。
  一、认识爱的教育的重要性
  爱不是单方面的,爱无所不在。在小学数学教学中,教师可以将爱付诸教学技巧、教学目标,还可以通过爱的创造,让师生、生生之间关系因爱变得更为融洽、和谐,教师用爱唤醒爱,用爱让教学更为生动精彩。作为小学数学教师,必然要从意识深处认识到爱的教育的重要性。以身作则,首先从自己对待学生的态度上,从讲述形式上,从眼神亦或整个人的肢体动作上,都要体现出真诚之爱。投入教学目标,不单单是为了达到预期的目的,还要通过教学来引发学生的情感,促其养成良好的健康心理,全面发展。教师始终要清楚地意识到,自己对学生的鼓励、信任和期待,都是基于学生一种无形的爱的力量,让他们因热爱老师而爱上数学学习。教师根据教学内容,结合学生认知特点,有计划、有步骤地组织好教学,本身就是一种爱的教育。促使学生从被动转为主动,用积极态度主动参与思考和探索,从学会到会学,并能够感受到来自教师的爱,从而在心理上充分放松自我,愉悦地学习知识,探索和运用数学知识,解决实际问题。这就是爱的教育,具有不可低估的效能,当低年级学生学得越来越好而又越来越快乐,作为教师给予爱的阳光又何乐而不为呢?
  二、体现新课标下的爱的地位
  新课改的指向与素质教育所倡导的现代教育理念,都要以学生为中心,教学就是发展学生的具体实践活动,这一过程需要活泼也要富有个性。当教师以爱为基础,就能够从备课到授课,全程进行人性化的精心设计与实施。摒弃传统教学中教师简单直接的授课,学生听得多的教学模式,而是以爱为出发点,以学生的发展为中心,创设有效的教学情境。如,教师创设教学情境必然也需要以爱为基础,基于低年级学生的心理特点,就要体现“童趣”和“童真”,唯有此,才能符合儿童的认知规律,也能够凸显小学生的个性,因此,教师创设儿童化的情境更能够让课堂充满乐趣。教学《统计》一课,教师设计了“一大家人”,全是学生喜欢的小动物,有小猴子,有小花狗,还有小猪、小熊,他们是来给森林中的梅花鹿爷爷过生日的……教师将数学知识蕴藏于这个有趣的童话故事中,学生的兴趣一下子被吸引,自然会对数学知识产生了解欲望,学习动机强烈。教师出于对小学生的爱,因此,无论是创设情境,还是在这一过程中创设问题,都是围绕学生的兴趣进行,从而实现教育的真正目的。又如,教学《认识人民币》一课,教师给学生惟妙惟肖地讲述了这样一个故事:话说过年了,小熊得到一个大大的红包,小猪也得到了一个红包,两个人你一言我一句,“我的多,我的多”,究竟谁的多呢?小熊打开红包,里面有十张一角的,小猪里面是一张一元。哎呀,小猪有些难过,“我只有一张。”同学们,你知道小猪的红包究竟比小熊多还是少?教师整个拟人化的讲述,使得学生兴趣大增,纷纷凝神思索,都想找到答案。由此,在教师充满爱的教育情境下,学生学习热情有增无减,主动探究,积极思考,从而使得课堂充满活力。
  三、运用爱的教育培养良好的心理素质
  众所周知,小学数学学科不像是语文课亦或者是音乐、美术等艺术课,抽象、枯燥,理论性强,这对于还在思维过渡阶段的低年级学生来说,无论是情感还是心理都会不自然地产生一种陌生感,有的甚至会产生恐惧感。因此,教师从一开始就需要将爱的情感渗透到各个细节之中,从而帮助学生建立良好的心理素质,一方面运用自己的人格魅力,从语言、行为、思想等方面以爱为出发点,感染学生,引导学生,另一方面,教师要创设体现学生主体性,能够激发他们主动参与的教学活动,如动手操作、合作学习、游戏竞赛等,通过积极参与互动,从中体验数学的乐趣,从探究问题中体验成功,教师引导并不断培养学生学习的恒心,从而树立学生较强的心理素质,遇到挫折不会退缩,越挫越勇,越探究越美妙。
  总之,新的教学理念要求教师具有爱心,并且掌握爱的教育的真谛,从而真正成為学生学习活动的启发者、促进者、示范者和质疑者,引导学生爱上数学,并不断提高自我的学习能力,就让爱的教育在数学教学过程中无声渗透、直抵人心、静等花开。
  参考文献:
  [1]孙振玲.提升学生核心素养创新小学低年级数学课堂[J].课程教育研究,2018(11).
  [2]夏爱玉.小学数学“学导式”低年级课堂教学评价语言的实施:基于启发潜能教育理念的视角[J].数学教学通讯,2018(9).
  编辑 谢尾合
其他文献
摘 要:写作教学是众多语文教育工作者公认的难点,却也是必须要面对的问题,而写话作为学生写作的起始阶段,其重要性更是不言而喻。然而,受各种因素的影响,当前农村小学写作教学并未取得理想的教学效果,制约了写作教学的有效性,为此,结合多年的教学实践经验,概述了农村小学写话教学中存在的问题,针对性地提出了适用于农村小学低年级的写话教学策略,期望构建高效的写话教学课堂。   关键词:小学语文;写话教学;提升
期刊
摘 要:随着教育改革的不断深入,在小学数学教育领域内,教师应当积极地培养学生良好的学习习惯,提升课堂教学的质量与效率。因此,小学数学教师应当积极地深入解读教材,优化教学方法,创新教育方法。通过分析如何深入解读教材,优化教学方法的措施,旨在帮助学生更好地学习数学知识。   关键词:小学数学;教材解读;优化教学方法   在当前的小学数学教育领域内,教师应当积极地改革教育方式,提升学生的学习效率。为
期刊
摘 要:六步教学模式是一种非常适合小学生学习的高效教学模式。应用六步教学模式,可以有效地调动学生学习的积极性,使学生成为课堂的主人。将按照六步教学模式的步骤来谈一谈六步教学模式在小学数学教学中的应用。   关键词:小学数学;六步教学;应用方法   所谓六步教学模式就是将课堂教学分为六个环节,一步一步引导学生自主探究教学内容的教学模式。顾名思义,在教学的过程中,六步教学模式会分为六个教学环节,分
期刊
摘 要:近年来结合我国教育现状,体育课程越来越受到家长和社会的重视,但是体育课因为学校课程任务的繁重,所以体育时间相对于其他课程的授课次数还是偏少,虽然学校也会每天组织课间操等户外活动,但是从有利于学生的身心角度出发,高效的体育教学能给学生日常的学习生活带来事半功倍的积极影响,就如何进行高效的体育教学展开几点探讨与分析。   关键词:小学体育;高效教学;策略   体育课是大部分小学生最喜爱的一
期刊
摘 要:主要以小学语文教学有效路径为重点进行阐述,以小学语文教学现状为主要依据,从做好课前备课,制定分层目标;做好取舍教材,明确教学内容;掌握教材与学生特点,做到变中求效;改变传统的作业布置与批改形势这几方面进行深入探索与研究,其目的在于促进学生个性化发展,提升教学质量和教学效率。   关键词:因材施教;巧用教材;小学语文;教学模式   在新课改背景下,强调促进学生个性化发展。在小学语文教学中
期刊
摘 要:教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都是很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现,有效的课堂是教师永恒的追求,教师要在新课程理念指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效。只有不懈地追求课堂教学的有效性,才会形成探究、合作、对话的课堂教学文化。如何提高小学数学课堂教学的
期刊
摘 要:教育的核心是育人,其最终目的是把孩子们培养成拥有健康人格,能实现自我价值的人。在小学生的眼里,老师是除了父母,陪伴他们时间最长的人,也是他们最为亲近的人。孩子对于老师的依赖不亚于父母。班主任要把每一名学生都看成真正的人,尊重其人格,知道其需要,引导其发展,充分发掘孩子身上的种种潜能,培养他们的种种良好习惯,使他们养成快乐向上的健康心理,为孩子们的幸福人生奠基。培养学生一个好习惯,也许就可以
期刊
摘 要:数学课堂教学中的细节很多,发现它、研究它对教师来说是责任和义务。人们常说细节决定成败。课堂教学中例题教学的细节的把握直接关乎一节课的得失成败。在教学中教师逐渐认识到了这一问题的。从课堂教学和作业反馈中发现了不少教师忽视的或者说做得欠火候的细节问题。  关键词:小学数学;课堂教学;细节;关注  数学课的教学中教师可以利用情境图或课件把学生引入情境中,激发学生的兴趣、求知欲从而引领学生主动学习
期刊
摘 要:思品课是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,在教学中使用体验式教学,可以极大地调动学生的兴趣,使学生的人格得到尊重,参与得到支持,观点得到理解,极大地激发学生的积极性和创造性。  关键词:活动;体验;感悟  思想品德课是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的学科,本课致力于学生道德品质和人文精神的习得和养成,是学校开展德育的主渠道。在教学中开展体验式教学,可以极大地
期刊
摘 要:新课改背景下的教学,要求培养学生的创新能力,创新能力小到对个人大到对国家,作用是非常大的,创新是提升国家综合国力的主要途径,国家领导人一再强调,科技创新是提高社会生产力的重要支撑,加快建设“创新型”国家,而创新型国家的关键是创新型人才,这就给当前的教育工作者提出新的挑战,怎样来培养具有创新意识和创新能力的全面发展的创新型人才。“创新能力”培养就是通过创新思维的训练来培养学生的创新精神和创新
期刊