【摘 要】
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小学生的自主阅读能力与他们的阅读兴趣、阅读面、阅读量、阅读方法等等存在紧密的关系,对于农村小学而言,教师应根据农村小学生的阅读学习特点,为其制定自主阅读指导计划,通过培养学生广泛的阅读兴趣、拓展小学生的阅读面、增加学生的阅读量、优化学生的阅读方法等,让小学生始终维持较强的阅读热情,主动融入到书籍的世界之中,潜移默化地提升自主阅读能力。
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小学生的自主阅读能力与他们的阅读兴趣、阅读面、阅读量、阅读方法等等存在紧密的关系,对于农村小学而言,教师应根据农村小学生的阅读学习特点,为其制定自主阅读指导计划,通过培养学生广泛的阅读兴趣、拓展小学生的阅读面、增加学生的阅读量、优化学生的阅读方法等,让小学生始终维持较强的阅读热情,主动融入到书籍的世界之中,潜移默化地提升自主阅读能力。
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