摘 要：什么是习惯？习惯是由于重复或练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。良好的学习习惯是在长期的学习实践中经过反复练习而逐渐养成的。中学阶段培养良好的学习习惯，对以后的学习有非常重要的意义。本文就中学阶段学习语文应培养的良好习惯谈一点个人的认识。
　　关键词：习惯；课前预习；语文材料
　　《汉书·贾谊传》中说：“少成若天性，习惯成自然”。《语文教学大纲》中指出：“要通过语文教学，使学生养成学习语文的良好习惯”。这充分说明了培养良好习惯的重要性。那么，在中学阶段，应养成哪些学习语文的良好习惯呢？我认为，重点应养成以下几种良好习惯。
　　一、养成按计划学习语文的习惯
　　习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本可以靠惯性自行运转了。叶圣陶先生认为，从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。
　　学习语文和学习其他学科一样，都要按学习计划，有条不紊地进行。一些会学的同学，总能制定合理的语文学习计划，包括：每天学习语文的时间；每学期重点阅读的课外书籍；每学期应做的读书笔记等。相反，不会学语文的同学，往往没有明确的学习计划，茫无头绪，无的放矢，只能是事倍功半，直接影响着语文能力的提高。因此，一定要养成按计划学习语文的习惯。
　　二、养成课前预习的习惯
　　要提高学生的自学能力，就必须狠抓“自学”这一环工作，预习是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学习的过程。经过预习，学生的自学能力得到了锻炼，因此，提高学生预习这一环节是教师教学工作中的一项重要工作。
　　课前预习是学习语文的重要环节，是上好新课的必要准备。通过预习，可以了解课文的内容及重点、难点，为课堂上进一步消化、吸收新知识奠定基础。
　　三、养成多读书的习惯
　　读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个学生的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。有计划地阅读一些课外书籍，经常抽时间浏览报纸杂志，每天坚持收看新闻节目，都可以学到书本中学不到的语文知识，开阔视野，提高素质。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。
　　同样是读一本书，为什么有人收获大，有人收获小？一个很重要的原因，就是肯不肯带着问题读书。有的人读书，缺乏思索，提不出问题，收获不大。有的人则边读边想，不是盲目地接受已有的结论，而是多问几个为什么，这样读书收获是巨大的。因此，唯有养成带着问题读书的习惯，才能收到良好的效果。
　　四、养成随时积累语文材料的习惯
　　教育实践显示，学生对语言材料的积累过程，其实也是感悟，熏陶、提高的过程，它不仅有助于巩固已知，学习未知，还能反映语文能力从量变到质变的跨越，难怪孔子要说，“温故而知新，可以为师矣。”积累方法很多如：制作知识卡片和小结卡片、写读书摘要、做课文旁批补注、建立语言文字类小题库、建立作文素材档案、日积月累归类等，这些内容涉及字词句的积累，片段与素材的积累，常识与信息的积累。只要养成不断积累的良好学习习惯，像大海一样不择细流，广纳百川，充实自我，语文就将为你的理想展开美丽的翅膀。 在日常教学中我们引导学生学会对知识的归类，梳理，总结，就是为了培养学生养成积累的好习惯。
　　荀子《劝学》中有这样的名言：“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。”强调知识要日积月累，学习语文，更是如此。一些同学在写作时总感觉“无米下锅”，缺乏好的写作素材，主要原因是平时不注重语言材料的积累。
　　五、养成修改文章的习惯
　　新《语文教学大纲》把培养学生“养成自己修改文章的习惯”作为作文教学中的一项重要任务，力求通过培养学生修改作文的习惯来提高他们的写作水平。从字、词、句、段、标点，到材料取舍和结构编排等方面进行认真的修改，久而久之，就能提高自己的写作水平和语言运用能力。从语文作为“学习和工作的基础工具”这一性质及学生的长远利益来看，这确实是抓住了作文教学的关键所在。然而要真正做到这一点，任务是相当艰巨的。
　　六、养成勤翻工具书的习惯
　　学会使用工具书，养成勤查阅的良好习惯，有助于牢固地掌握字、词的读音和意义。
　　养成良好的习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。一个人成功与否，主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具有良好的习惯。要想在学习上取得成功，那就得养成良好的习惯。